、重庆市松溉职中、新疆铁路技校等学校教师专业技能272人次，为对口支援学校和其他学校参加各级各类职业技能大赛的学生进行培训、指导和学习交流，接受学生实训130人次。3开展毕业学生岗前培训，提升校企合作共享层次学校以人才培养质量为办学的生命线，充分发挥实训平台功能，以六大类专业实训平台为依托，先后为福特、力帆、隆鑫、富士康、新世电子等企业进行服务意识、生产操作等相关培训。建设期为企业进行岗前员工培训91万人次，提升了学生的岗位适应和胜任能力，毕业生职业素质和综合素养良好，专业技能过硬，服从意识强，受到了众多合作企业和用人单位的一致好评，实现了合格毕业生100的就业率。4开展行业技能鉴定工作，规范职业资格认证准入依托学校国家职业技能鉴定所，按照国家劳动部门相应工种、等级，开展技能鉴定。两年来，学校技能鉴定所鉴定工种从6个增加到23个，考评员从40人增加到56人，累计完成包括汽车修理工、钳工、无线电装接工、计算机操作工、餐厅服务员等职业技能培训、鉴定44万人次，技能鉴定合格率达90以上。职业技能鉴定工作的开展，不仅促进了专业教学质量的提升，也为规范相关行业的职业认证与
f准入做好了基础服务。（二）加大学校对口支援交流，提升学校示范辐射和带动能力作为首批国家中职示范校建设单位，学校注重与其他中职学校的交流协作，全面支持对口支援学校建设与发展，彰显引领、辐射、带动作用。1加强学校对口交流协作，发挥示范辐射带动作用学校与秀山职教中心、铜梁职教中心、黔东南州民族中等职业技术学校、从江县职业技术学校、锦屏县中等职业技术学校、松溉职中先后签署了对口支援协议，开展了长期协作交流。针对对口支援学校的需求，开展了理实一体化教学模式、课堂教学展示、技能大赛等相关职业能力培训1586人次，提升了受援学校教师的理论和实践水平。同时，还系统开展了教育管理理念、模式、方法等干部管理能力培训308人次，提升了受援学校的管理效能。和图书，为受赠学校教学的顺利开展提供了基础条件支持。3加强受援学校项目支持，促进受援学校软件建设水平篇二：社会化服务工作总结双井办事处2010年创新农村社会化服务体制机制工作总结加快农村社会化服务体制机制创新，是农村改革发展综合试验区建设的一项重要内容，是调动社会各方面力量，促进农村生产发展的一项战略措施。通过加强农村社会化服务体系建设，创新为农服务方式，推进我办农业集约化、标准化、规模r