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在回答时要注意什么?Howfarisitfromto?怎样用英语回答
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(五)总结反思(六)当堂检测(七).教学反思在教授这一课时,我积极倡导自主合作,探究的学习方式,充分激发学生的主动意识和进去精神。但是在学案的应用过程中,如何展示和检测处理上不清楚,学生口语表达不清,交际应用练习较多,占据时间多,本课容量较大,角色表演分配时间较少,知识点的分析较少,所以以后要注意各环节的时间分配问题,掌握好课堂节奏。三、片段分析片段一第一次课预习采用课前预习,课上书写检测的方式,占用时间较多,检查的不充分。经过同组老师的指导和讨论。第二次课我采用的是课前预习,课前书写,课上小组合作汇报预习效果,利用多媒体课件采用头脑风暴的方式,预习基数词,每个同学都参与展示。片段二第一次课,语言输入我采用课件展示,学生说练,层次不够清晰,语言输出练习的少。经过组内老师的讨论和自我修改。第二次课对课件进行了修改,有输入输出的过程,层次明朗。四、“我的模式我的课”今后努力的方向结合本节课的教学内容、教学过程和教学效果的反思,在今后的教学中要注意以下几方面:1、备好课。备课不是简单的将知识罗列或记忆,要遵循“充分整合教材、合理挖掘教材、有效拓展教材”的方针处理教材,不仅备教材,还要备学生,并预设教学中可能会出现的各种问题及解决方法。2、充分发挥学生的主体地位。不要老是老师在上面不停地讲,‘填鸭式’教学,要充分调动学生学习的积极性和主动性,让学生参与到课堂教学中来,多对话,多表演,变要我学为我要学。3、充分发挥评价对学生的激励作用,在授课过程中不同的学生给以不同程度的题,然后给予表扬,从而调动全体学生的积极性,使学生愿学。4、做好预习导学,预习导学是导学案教学中极其重要的一个环节,它既能充分体现学案的导学功能,又是实现全体先行的关键环节为学生提供了一种适合学情的,有针对性的课前预习也是一节课成功的关键。总之,r
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