初中英语人教版新目标英语七年级（下）
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A2a2e课例分析
一。对教学内容的反思（一）．教材分析：本课位于七年级英语下册第单三元的第二节。1主要通过学习出行方式2掌握重点句型1howfarisitfrom…to…It’s…
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gdoesittake…to…ittakessbsometimetodo
（二）学情分析：1出行方式比较贴近生活。2howfarhowlo
g开头的句子及答语学生应用比较难，学习相对困难。（三）教学目标：根据教材内容和学生情况确定以下几方面的教学目标。1知识与技能掌握本课的词汇和重点句型并学会应用2过程与方法提高学生的听，说，读，写及培养学生运用所学知识，解决实际问题的能力。3情感态度与价值观能力。使学生在人际交往中学会尊重，学会沟通，更学会交换不同的看法以增进情谊。
（四）教学重点：1本课词汇。2运用主要语言结构：1howfarisitfrom…to…It’s…2howlo
gdoesittake…to…ittakessbsometimetodo（五）教学难点：运用主要语言结构：1howfarisitfrom…to…It’s…2howlo
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二、对教学过程的反思在教授这一课时，我积极倡导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，以小组合作探究为主，学生为主体，教师为主导，以交流型课堂为特征，以激发学生的学习兴趣为为核心，以“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”为宗旨，对本堂课的教学进行了如下设计：根据本课的学习内容分为自主学习，合作探究交流展示，精讲点拨；听力训练，能力提升；知识总结，系列训练当堂达标；教学反思。几个部分组成（一）、情景导入、明确目标【预习指导】自我预习：一、扫清障碍根据音标读出2a2e的单词。二、课本预习：熟读2a并完成填空，复习数词熟读并翻译2e和grammarfocus组织2d对话。三，预习效果检查。1写出基数词121
2，写出20100整十）
3写出并读出下列单词或短语分钟骑自行车千米，公里多远每天多久新的，刚出现一百祝你玩得愉快我不很肯定
【课内学习】一、教材处理：1检查2a的预习效果2放录音让学生跟读。
3听录音完成2b。运用2d中的三个句型，朗读听力材料
4学生学习并熟读2e对话，然后两人一组自编对话。
f5展示成果，小组对话表演。（二）、自主学习，合作探究
Howdoyougettoschool怎样用英语回答。Howlo
gdoesittakeyouto在回答时要注意什么？Howfarisitfromto？怎样用英语回答
（三）拓展延伸，精讲点拨1Ittakesmeabouthalfa
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