2014年初中学业考试物理试题分析
2014年潍坊市初中学业考试物理试题坚持以《课程标准》为依据，以考试说明为指导，以科学合理的评价学生为基础。与2013年相比，试题设计基本保持稳定，力求更加科学、合理，更能体现新课标理念。
一、试题总体设计思想
试题从多层次、多方位自然融合三维目标，符合新课标要求的“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。试题力求科学、准确、公平、规范，整体控制难度和梯度，易、中、难比例设计为532。试题着重考查学生对物理知识和技能的掌握，关注教学过程与科学研究方法的考查，突出情感态度与价值观的体现。试题取材新颖，呈现方式灵活，涉及知识点全面，并体现社会焦点、热点。既注重了基础知识和基本能力的考查，又加强了对学生综合能力的考查，恰到好处地评价学生对物理知识的掌握情况，对我市初中物理教学起到积极的导向作用。二、试题结构及基本内容试题结构：分第一卷和第二卷，第一卷为选择题分单选和多选：单选为1～9小题，共计18分；多选题为10～17小题，共计32分；第二卷为实验题与计算题，其中实验：18～22小题，共计25分；其中计算题为23～25小题，共计25分。试题内容：试题总分100分，考试时间90分钟。依据《义务教
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f育物理课程标准》，试题包括声、力、热、电（磁）、光、及能源几部分。其中力学部分24分，约占35；电（磁）学部分23分，约占33；光学部分6分，约占9；热学部分11分，约占15；声和其他部分6分，约占8。整套试题难易适中，覆盖面较广。三、试题设计及分析该套试题在保持稳定的基础上凸显新颖、立足主干、突出能力、关注生活、开放可控。从学习生活实践出发，以学生熟悉的现象、事物创设问题情景，使物理知识情景化，物理情景理性化，体现了应用性、时代性、探究性和综合性。（一）试题源于教材，考查双基。试卷注重基础知识和基本技能的考查，着力于主干知识的考查，突出对基本概念和理解能力的考查，试题注意了知识点的交叉与融会，加大了知识考查的覆盖面。以力电知识为主，同时兼顾热学、光学、和近代物理学的内容，如2、4、7、11，12、14，19、24、25的设计。引导学生回归教材，巩固双基。（二）试题注重联系生活、联系实际。试题突出考查学生利用所学知识解决实际问题的能力，1、2、4、17将所要考查的内容融于情景之中，取材于学生熟知的生活现象，使学生真正体会到了物理学的应用价值。有利于引导和培养学生利用所学知识解决生活中实r