片，问学生：他们丢了什么？此时学生的思维活跃，讲出了：轻松、时间、自由的空间、青春等等。资料介入最难的是时机的把握，最忌胡乱介入混淆学生视线、思维，陈老师两次介入资料都是在学生思维遇到困难时，资料介入后，效果显著，立竿见影，起到了助学生打开思路的作用。
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