于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的重点。
4注重语言的情境运用，提升学生学习英语的兴趣。
王彩霞2016年1月7日
f五年级英语期末试题评析
20162017学年度第一学期转眼间，一学期的教学已结束。现对我所教班级的期末考试成绩情况分析如下：一、各大题的做题情况分析与探究这次的测试主要考查学生对五年级下册的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共九大块内容，分别为：（一）选出不同类的单词，这题主要检测学生对所学单词的识别情况，整体完成情况较好。（（二）单选，共10道，这几道题都是这单元重点句型的应用，从完成结果看出现错误较多的是第9和第10小题。第9小题会做错说明这些学生对their这单词的意思没掌握好。同样第10小题出错的原因也是部分学生对December这单词的意思没弄清楚。（三）第三、四题。这两题都是检测学生本册所学单词和短语的认识情况。这两题比较简单，大多数学生完成良好。（四）第五题，从2栏中选择与1栏相对应的答语。这六个句型也都是本册所学的重点句型，对于平时认真读书和背书的学生来说难度不大。（五）第六题：情景交际。主要考察学生所学句型在语言环境中的运用，同学们完成的还可以。（六）第七题。选词填空，本来说这种题应该难度不大，
f但孩子们的完成情况却很不理想。原因可能是一些中、下等的学生根本不理解题意，所以很难做出正确的选择。还有部分学生首字母要大写没弄清楚。
（七）第八题：根据中文写单词。这一题检测了孩子们对单词的认写情况。第1小题是放在末尾的“我的”部分学生写成my说明这些孩子对形容词性物主代词和名词性物主代词的区别没掌握好；第2小题的“课”有部分学生不会写。第3小题“按顺序来”有部分学生没有注意看题，这个短语已出现一个单词take和两个字母t和s有的学生却把整个短语照写，有的写tur
还带s第4小题“十月”很小部分学生拼写不对。
八阅读短文选择正确答案。个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。从整个笔试部分的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；单词的背诵不牢固，从第七大题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。
二、个人教学中的几点做法。如何进r