到尊敬这样道理才被认可。但有些人把它片面的理解为教师是”神圣不可侵犯的”应在教育工作中惟”师”独尊。事实上现在的学生更喜欢朋友一样的老师他们认为和这样的老师交往更轻松、更容易让他们敞开心扉这样的老师更让他们信任。这也正体现出当代教育原则的合理性尊师爱生。
在学生中受到尊敬我们才会被学生接受。那么如何才能受学生尊敬呢首先应做他们欢迎的老师在某种意义上”欢迎”和”尊敬”是相辅相成、相得益彰的。朋友相待平等交心学生才能向你敞开心扉才能更好地了解学生的思想情况以便用更得体的教育方式帮助学生解决问题使班级管理工作顺利进行。我在班主任工作中提倡既是”师”又是”友”的工作方法平时和学生多交心帮助他们分析学习上的压力思想上的负担即使他们犯错也是先听他们的认识和颜悦色地帮助他们找出固执提出解决的方法多指正少挖苦多帮助少指责。当然这不是无原则的放纵错误一个也不能放过只不过是方法婉转一些。我班有一个女生早恋我没有严厉批评再找家长甚至在全班同学面前公布让她抬不起头让她在压力面前斩断情丝而是把她找到办公室坐下来和她谈我首先告诉她这次我不是以老师的身份而是以朋友的身份以一个过来人的身
f份给她分析家长的期望、自己的前途、和爱情对人一生的重要性特别是女孩子应如何把握感情如何分清主次掌握好自己的人生航向。谈话没有冷面的指责有的是诚恳的开导。看到我的态度该生详细地和我说明了情况承认了错误并保证认真改正以学习为主不辜负老师、家长的期望一定要考上重点报答老师和家长。她在给我的教师节贺卡上写道”阎老师您是我见到的最厉害的老师因为您是最贴心的老师……”“贴心”竟如此”厉害”由此看来平等交心方能以心换心学生才能和你贴心工作起来才能顺心。
总结三
三、亲情激励可以调动学生的积极性
亲情是世界上最无私博大的父母对孩子的关心可谓无微不至要让学生明白领悟到这种爱并使之成为学习的动力之一是调动情感进行班主任工作的又一个重要方法。高三学生正处在青春期对父母的关爱、体贴有的不理解有的对父母充满敌意。因为在他们眼里这种爱也许会被理解为对他们成长的一种否定是不承认他们是社会独立的一种表现。于是他们常常与家庭对立与父母对抗把这种情绪转移到学习上来学习盲目没有动力没有努力认为学习好与坏就那么回事成绩不上来还捣乱说小话影响别人班级纪律受到很大的影响颇具危害性。要让这类
f学生稳定下来必须先r