我与师德的征文稿
“三大法宝”奏响亲和教育的主旋律《中中小学教师职业道德标准》（以下简称《师德标准》），对我们广大教师的教育实践具有重要的指导意义，是教育工作者应该做到的信条。《师德标准》中的职业性、开展性和人本性等内涵的充实，明确反映了新时期对现代教师的素质要求。我们教师必须认真学习与实践《师德标准》，全面提高本身的各个方面的能力，培养高尚的道德情操，树立以德立教，以身示教的现代教育理念，用高尚的灵魂去净化学生。我把自己学习与实践《师德标准》的详细行为表现归纳为“三大法宝”，即为人师表要有“德”，教书育人要有“爱”，点化学生要有“术”。一、为人师表要有“德”师德，尤其是高尚的师德是教师的灵魂，是教师坚持原则、陶冶情操，造就一代又一代具有高尚素质的建设者的致胜法宝。在学生眼里，教师就是社会标准、行为的化身。学生把师德高尚的教师作为学习的楷模，乐于模仿其态度、情操、品行，乃至穿着、发式、修饰、打扮，坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为、习惯等细节。教师就是学生心目中的偶像，其言行举止和素质修养对学生起着潜移默化的作用。教师的工作态度，工作作风以及批改作业是否认真，上课是否准时，对每堂课的教学是否做了充分准备，教学专业知识是否扎实，教学用语是否得体、准确，对学生的要求是否严格公正等，学生都会观察、领会与思考。同时教师个人的范例对学生人格的开展起到启动、
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f标准、调节、矫正的作用。为了使自己在“人师”和“经师”两个方面，都能给学生起到积极示范作用。20XX年，我积极报名参加第二届“全国教师语言文字基本功大赛”，并获一等奖。学生们闻讯后，纷纷向我恭喜。有几位女生还过来与我拥抱，以此来表达她们对教师的尊敬与喜欢。师生间珍贵的亲和力自然生成了。学高为师，身正为范。不错，教师的意义就在于用自己高尚的师德去影响学生，用渊博的知识去培育学生，用科学的方法去引导学生，促进学生形成外秀内慧的高尚人格。《师德标准》要求我们教师要“为人师表”，就是强师作为学生的表率，必须起到积极的示范作用。把一条条抽象的道德规范，化为教师的道德行为，进而在师生的和谐交融中使学生自觉地接受教育，使教师和学生在教育活动中，把做人做事的道理内化为安康的心理品格，转化为良好的行为标准，形成高尚的道德情操，共同得到开展和提高。教育家加里宁曾说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的r