物理导学案
总课时
授课时间
年月日
星期
课题
第1节杠杆
授课人
课时
1
学习目标
学习重点学习难点学习方法
知识与技能过程与方法情感态度价值观
1认识杠杆。2会画力臂。3通过探究，了解杠杆的平衡条件。4理解杠杆的平衡条件，知道三种杠杆的概念、特点及应用。培养学生观察生活中的物理现象的能力；经历“探究杠杆平衡条件”的过程，培养学生设计试验，分析实验数据得出物理结论的能力；能根据自己制定的分类原则给杠杆分类。培养交流与合作的能力和学习物理的兴趣；了解杠杆在生产和生活中的应用，增强将科学服务于人类的意识。
杠杆平衡条件的探究实验
杠杆示意图中力和力臂的画法
自主学习、学生实验、小组合作学习。
导学内容
二次备课
一、自主学习（预习交流）
新课学习
1杠杆
支点：________________________________________________。
动力：________________________阻力：_________________________________________________。
动力臂____________________阻力臂_________________________________________________。
导学过程
2杠杆的平衡条件是：
为
。动力臂L1是阻力臂L2的几倍，动力F1就是阻力F2的
3三种杠杆
（1）省力杠杆：动力臂
阻力臂，动力
阻力；这种杠杆，省了
（2）费力杠杆：动力臂
阻力臂，动力
阻力；这种杠杆，费了
（3）等臂杠杆：动力臂
阻力臂，动力
阻力；
二、课堂导学（合作探究）
一．认识杠杆
活动1：做一做“拔钉子”的活动，你可用哪些不同的方法？
如：（1）用手能拔出来吗？（2）选用什么工具？
1．杠杆：在
的作用下可绕
转动的叫做杠杆。
【注意】：一个物体能成为杠杆，必须具备两个条件：
（1）要有力的作用
（2）能绕固定点转动的硬棒。
2．与杠杆有关的5个名词
支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂（即“一点、二力、二力臂）
3．学生练习：画出下列各力的力臂
，用公式可表示。
，费了
。
，省了
。
fO
F1
F2
OF1
F2
O
F1F2
OF2
F1
画力臂的方法：
图1
（1）找出
。
（2）沿动力和阻力的方向将力的
画出
（3）从支点作力的作用线的______就是力臂
二．杠杆的平衡条件（实验探究）
1杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下
或
。
2设计实验
（1）实验前，为了使杠杆在水平位置平衡，应如何调节？
（2）挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？
（3）请在下图中画出F1、F2对应的力臂L1、L2。说明实验中如何测量L1、L2
F1F2
3实验步骤：
图2
（1）调节杠杆在水平位置平衡
（2）在杠杆两边挂数目不等的钩码使杠杆在水平位置平衡在表格r