按不同标准分类一、引入1、今天一大早小羊们就收到村长慢羊羊发给他们的邀请函（出示邀请函）地点：童心园，小羊们立刻赶到了童心园。2、可是，大门紧闭，这是怎么回事呢？（出示告示图：能分成几类？怎么分？）哦，原来是要先回答问题呀。小朋友，你们能帮帮小羊吗？学生回答：可以分成红色、黄色、蓝色师：也就是按照颜色，红黄蓝可以分成3类生：按照形状分成长方形、三角形和圆，3类师：你回答的真好，你的回答真完整二、新授3、门打开了，老村长说：“欢迎大家来到童心园，你们知道童心园里有哪些人吗？”小朋友，你们知道吗？生：有老师和学生（生：有老师和同学，师：也就是有老师和学生）板书
师：他们在做什么呢？生：有的在看书，有的在下棋，有的在做游戏（你观察的真仔细）板书4、这时喜羊羊忍不住问：“我想知道老师有多少人？学生有多少人？我还想知道是老师多还是学生多，多几人？”小朋友，你们还想知道与童心园里的人有关的什么问题？（23
f人说）5、老村长说：“要想弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。”小朋友，你打算怎样分类？生：分成老师和学生（也就是按照角色分成老师和学生，你的方法和喜羊羊的是一样的）生：分成看书、下棋、做游戏（也就是按照参加的活动分成看书的、下棋的和做游戏的，你的方法和美羊羊的是一样的）生：分成男和女（按照性别分成男和女，你的和沸羊羊的是一样的）生：分成戴帽子和不戴帽子（可以这样分）生：分成戴眼镜的和不戴眼镜的（这样分也行）生：分成站着的和坐着的（可以）6、村长发给每只小羊一个信封，告诉他们：“要想清楚地知道这里每一类有多少人，可以用一些简单的图形或符号来表示。”小朋友，你们想到了哪些图形或符号？生：画圆圈、画三角形、画正方形、打钩师：小朋友想的这些方法都很好，喜羊羊用的是打钩的方法来记录老师和学生的人数的，（指着图中的一位老师）这儿有一个老师，就用一个勾表示，当人数比较多的时候，为了避免重复或者遗漏，我们可以边数边做上标记（课件演示）7、师：小朋友，你们能和小羊们一起，选择其中的一种分法，小组讨论记录吗？8、小组合作：
f要求：（1）小组讨论，确定一种分类，选择相应的材料纸。（2）确定记录方法表示分类结果（可以是打钩也可以是画图形）。（3）组长做记录，小组内其他成员数。（4）按一定的顺序记录，并在已经记录过的人物旁做上记号。用符号表示的时候要注意一一对齐。（5）记录好的r