esso
1
一．教学内容Mai
sce
ePartAlet’strylet’stalk二．教学目标
1能听、说、读、写单词“Mo
day”，“Tuesday”，“Wed
esday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Su
day”和“weeke
d”。
2能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatdoyouhaveo
…”，“Ihave…”。3能完成“Let’splay”部分的对话任务。4能听懂、会唱歌曲“Daysoftheweek”。
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f5激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。三．教学重难点重点：理解Mai
sce
e中的句子会用“Whatdowehaveo
FridaysIhaveaPEclass”“Doyouofte
NoIdo
’t”进行场景对话。教学难点：能够听懂，会说，会表演Mai
sce
e。四．教学准备单词卡，录音机五．教学步骤Step1Warm－up1放两遍歌曲“Daysoftheweek”P70的录音。播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。2教师询问时间，引导学生回答：“It’so’clock
ow”教师补充It’stimeforE
glishclass”帮助学生复习课程的英语表达。Step2Mai
sce
e
TWhatdayisittodayTWhatdoyouhaveo
Mo
days板书理解引导学生回答SsIhave看本班课程表，根据实际情况回答。TDoyouofte
playsports板书理解引导学生做肯定或否定回答
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fSsYesIdoNoIdo
’t通过师生间反复问答感知句型。Step3Let’stryListe
a
dfilli
thebla
ksStep4Let’stalk1教师针对对话设计相关问题，引导学生思考。3听录音，模仿朗读，理解对话内容。4教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。Step5Co
solidaio
学生用所学句型替换关键词进行对话练习。S1：Whatdowehaveo
Mo
daysSsWehaveStep6Summary师生一起总结本节课学习的词汇和句型。Step7Homework1听录音，跟读本部分内容。2将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。3制作本班英文班课程表。六．板书设计
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ittwoMyweekMai
sce
ePartAlet’strylet’stalkWhatdoyouhaveo
Mo
days
13
fIhaveaPEclassDoyouofte
playsportsreadbooksNoIdo
’t七．教学反思
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ittwoMyweekLesso
2
一．教学内容PartALet’slear
Let’splayLet’sspell二．教学目标
1能够正确听，说，朗读“Whatdoyouhaveo
FridaysIhaveaPEclass”“IsitMo
dayYesNo”等询问某一天课程以及是否是某一天的相关交际用语。
2能够正确听，说，认读表示星期的名词Mo
dayTuesdayWed
esday等词汇。三．教学重点
重点能够正确听，说，朗读Whatdoyouhaveo
Wed
esdaysIhaveChi
eseE
gr