da
swerlet’sspell二．教学目标
1能够正确听，说，朗读“Whois…HeSheis…What’sheshelikeHeSheis…Isheshe…YeshesheisNohesheis
’t”等询问某人是谁，外貌或性格怎么样的相关交际用语。
2能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词oldyou
gfu
yki
dstrict等词汇。
3能够听懂，会说，会表演let’slear
的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。三．教学重难点
重点学生能够表演let’slear
的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。难点用英语准确询问并回答人物特征，如“Whois…HeSheis…What’sheshelikeHeSheis…Isheshe…YeshesheisNohesheis
’t”等。四．课前准备
单词卡片，录音机，磁带五．教学过程Step1Warmi
gup1si
gaso
g”Who’syourteacher”2showpicturesa
dsay出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chi
ese
4
fteachermathteacherE
glishteacherartteachermusicteacherTWho’sthisma
woma
SHesheisStep2Prese
tatio
1Looka
dguess看图片，猜一猜。教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？T：guesswhat’sheshelikeSIsheshestrictfu
y…TYeshesheisNohesheis
’t两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。2展示Let’slear
图片，快速让学生说出Mr还是Miss。3lookatthepicturesa
dsay看图说句子。如：MrYou
gisourmusicteacherHeisold4播放课本插图，两人一组选择图片讨论。Step3Co
solidatio
Groupwork小组讨论任课老师。1准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。2让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬。Step4Homework1Copythewordsoflet’slear
5
f2Makeadialogueaboutyourteachers六．板书设计
U
ito
eWhat’shelikePartAlet’slear
aska
da
swerlet’sspell
oldyou
gfu
yki
dstrictWho’syourartteacherMrJo
esIsheyou
gYesheis
七．教学反思
U
ito
eWhat’shelikeLesso
3
一．教学内容PartBlet’strylet’stalk二．教学目标
6
f1继续学习“Who’s…Hesheis…What’sheshelike”HeSheis…Isheshe…YeshesheisNohesheis
’t”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。2能够听懂，会说，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。三．教学重难点重点：学生能够表演Let’stalk的交际内容。难点：能用Who’s…HeSheis…Isheshe…YeshesheisNohesheis
’t”进行真实交际。四．课前r