词句的基本功训练有机的结合起来。本组教材中的课文接近学生的生活，这也是打开和学生交流的窗口。引导学生关注文中主人公的情感。让学生自己寻找身边的友情和亲情。《太阳》2课时《月球之谜》2课时《我家跨上了“信息高速路”》2课时《果园机器人》1课时六、课时安排：《语文园地六》3课时第21课集体备年级三年级班次三班学科语文复备人刘言欣课题21、太阳教材分析这是一篇科普类说明性的，课文主要叙述了两方面的内容，一方面通过一系列说明方法表明太阳的特点：远、大、热；另一方面，通过举例子等说明方法揭示太阳与
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f人类生活的密切关系。这两方面的内容相互关联，正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。教学目标1认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。正确流利的朗读课文，背诵最后一段。学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。教学重点1认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。．正确流利的朗读课文，背诵最后一段。学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解。教学难点1、认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。正确流利的朗读课文，背诵最后一段。学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。教学方法教法：导读法学法：读想结合法教学准备多媒体
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f教学时间2课时教学过程复备课时一、导入教师讲述《后羿射日》的神话故事，让学生想一想：太阳能不能用箭射下来？为什么？太阳离我们有多远，有多大，有多热？使学生带着问题读课文。二、初读感知，练习读正确流利自读课文，把生字新词画出来，并练习读正确。注意“氏”读shì，不读sì；“兽”读shòu，不读sòu；“殖”读zhí，不读zí；“蔬”读shū，不读sū；“较”读jiào，不读jiǎo。注意形近字的区分：抵底、低形声字的区分：殖植、值蔬疏较胶、郊抵氏认读课后词语，指名让学生当小r