普安镇中心学校
大理
学校
科学科三年级第（上）册第（1）单元教案班级
课题
三（1）备课人：胡曼使用人胡曼总第1课时
我看到了什么
第（1）课时课型
新授课
修改意见
1初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。2用各种感官观察大树。
教学目标
3借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。4用简单的词语记录观察的结果。
重点教材分析教具课件难点
了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
放大镜一、引言1校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同
学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2就让我们从身边的熟悉植物大树开始观察研究吧。
教学过程
二、看照片上的大树1教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）2学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）三、回忆中的大树
1
f1教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？3教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？4学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）5教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。6学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？四、观察真正的大树1交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）2活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）3评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单r