部分反面，如下图：
8层灯
９
f图122调试：
主要是检查全部的灯是否正常工作：（1）程序烧写进单片机之后，发现有两列没有点亮，还好两列的都在边上，进而如果换灯也相对容易，我们用排除法来检查电路，首先是检查灯的线路是否虚焊，断路，果真有一列的是断路了，把它接上后这一列也亮了。（2）还剩下另外一列，我们用同样的方法来做，从驱动电路到显示的都没有问题，而且在输入那一列的电压也正常，我们就想不通了，是什么原因呢？我们怀疑是不是有灯坏了，我们又一个一个的检查了这一列灯，但是全部都会亮，经过很细心的检查，发现有一个灯的亮度和其他的灯亮度完全不同，相对比较暗，于是我们把它换了下来，接上另外一个，果然是哪个灯的问题，原来是由于这灯的阻抗很大，把那一列的电平都拉低了，使灯无法亮起来。（3）在调试过程中，有一竖面的灯完全不亮，第一个想法是灯没有供电，检测供电电路法发现没有问题，于是我找到573这一部分，因为这一部分跳线较多且线路密集，逐一测量发现线头间短路了，从新焊接后测试，故障顺利排除。（4）在调试过程中有几个灯一直不亮，用万用表欧姆档测量发现灯已经烧坏，拆下坏掉，但是有2个灯是存在虚焊问题，从新焊接后正常工作。
五、结束语经过这次的设计，让我们更明确了团队合作的要领和精神，更明白了焊接技术
的重要性，也让我们对单片机编程的进一步了解，为了这次设计我们找了查找了很
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f多资料，包括一些对该设计元件的作用、工作电压等资料的了解，感谢百度和Google公司。他们的搜索功能庞大、快捷又免费，让我们很方便地搜索到了我们所需要的设计资料和丰富的知识。此次毕业设计，是我大学学习中遇到过的时段最长、涉及内容最广、工作量最大的一次设计。用老师的一句话概括就是这次毕业设计相当如是把以前的小课程设计综合在一起的过程，只要把握住每个小课设的精华、环环紧扣、增强逻辑，那么这次的任务也就不难了。同时感谢老师对我们的指导和为我们理清思路从而使我们更快我完成设计。
六、参考文献【1】祈伟杨亭单片机C51程序设计教程与实验北京航空航天大学出版社2006年1月【2】张瑞玲单片机原理与应用西北工业大学出版社2010年12月【3】赵亮侯国锐单片机C语言编程与实例M北京人民邮电出版社2003
七、附录（源程序）
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