理性，发现其中的平衡点。活动三：个人利益与集体利益的关系
思考：雷锋日记反映了个人利益与集体利益？提示：个人利益与集体利益在本质上是一致的，应关心集体利益活动四：学会处理材料分析个人利益与集体利益（多媒体出示此材料、图片及问题）
河南淅川移民丰碑共有56座，上面工工整
f整地刻着河南省南水北调丹江口库区16．5万移民的名字。一行行，一列列，不是简简单单的名字而已，背后是16．5万有血有肉的鲜活的人。为了南水北调，从20XX年到20XX年，他们拜别祖先，带上一缸家乡水、一捧家乡土，挥别丹江奔赴省内的一个个新地方开始生活。
1、看了以上材料你有什么感受？提示：淅川人民把集体利益放在了个人利益之上2、个人利益总是要屈服于集体利益吗？提示：个人利益与集体利益本质上是一致的，但也有出现冲突的时候，这时应树立大局观念。3、正确处理集体利益与个人利益的关系提示：（1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。4、正确处理集体利益与他人的关系提示：
要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
【课堂小结】通过本次课学习，我们知道：只要在集体中生活，产生矛盾和冲突就在所难免，化解冲
突与矛盾的过程也就是我们分析问题、解决问题的过程。但无论有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局，要慎重考虑、冷静选择，不因个人之间的矛盾而做出有损集体利益的事情。
【课堂练习】1下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是（）
①上下课的作息时间②开运动会的秩序③考试作弊④食堂打饭要排队A①②③B①③④C①②④D①②③④2看漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确的做法是
fA．向家长反映学校的这一做法
B．置之不理，我行我素
C向学校领导抗议
D通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议
3互联网时代我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把手机带入学校”这一规
定我们是“有人欢喜有人忧”面对学校这一集体的规定作为学生的我们正确的态度是
（）
①理解学校规定的合理②反思个人意愿r