小学科学实验报告单
年级六时间实验类型分组：（演示：（））
实验名称
选择最合适的工具
实验器材：
钉有三颗图钉、两颗铁钉、和两颗木螺丝钉的木板一块，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳、钳工锤。
猜测：
选用不同的工具，拔出三种东西所用的力和方便程度是不一样的。
实验过程：
用剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳和钳工锤分别去取出木板上的图钉、铁钉、和木螺丝钉。感觉取出三种钉子应用哪几种工具最简单、最方便、最省力。然后做好记录。（先进行演示实验，然后分成四组做分组实验）
观察到的现象或实验的结果：
评定等级：
指导教师：
f小学科学实验报告单
年级六时间实验类型分组：（演示：（））
实验名称
实验器材：
研究杠杆的秘密
杠杆尺、钩码
猜测：
杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关
左边（阻力点）情况钩码数（个）11222443312212阻力点到支点的距离（格）12121121233442右边（用力点）情况钩码数（个）11221121233424用力点到支点的距离（格）12122443312221用力情况1、省力；2、费力；3、不省力也不费力
实验过程：
用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时是省力杠杆；用力点阻力点到支点的距离时是费力杠杆；用力点到支点的观察到的现象或到支点的距离阻力点到支点的距离时是杠杆既不省力也不费力。实验的结果：距离
评定等级：
指导教师：
f小学科学实验报告单
年级六时间实验类型分组：（演示：（））
实验名称
实验器材：
小杆秤的研究
自主小杆秤、钩码
猜测：
小杆秤是根据杠杆的原理制作的
实验过程：
学生利用自制的小杆秤称不同数量的钩码，比较秤盘挂绳到提绳，提绳到秤砣挂绳之间的距离有什么变化，结合杠杆的原理解释这一现象。改变提绳的位置继续做实验，我们会发现提绳距离秤盘之间的距离越短称重就会越大。
观察到的现象或实验的结果：
评定等级：
指导教师：
f小学科学实验报告单
年级六时间实验类型分组：（演示：（））
实验名称
实验器材：猜测：
轮轴作用的实验
1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴轮轴能够省力。将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然后改变轴上的钩码数量在做实验。
轮轴作用的实验记录表
实验过程：
轴上钩码的个数24610轮上钩码的个r