4的乘法口诀
教学内容：北师大版小学数学二年级上册第二单元（4的乘法口诀）教学目标：1、结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程，掌握4的乘法口诀。2、会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。3、在数学游戏中体会数学存在于生活中，强化学习数学的兴趣。教学重点：经历4的乘法口诀的编制过程，掌握4的乘法口诀。教学难点：理解口诀的意义，并正确熟练应用。教学准备：教具：多媒体课件、口算卡片
学具：分发的口算纸张教学过程本文来自优秀教育资源网斐斐课件园：一、创设情景，提出问题师：今天，老师要给大家介绍一位动物朋友，想认识吗？生：想。师：瞧！谁来啦？（课件呈现）生：小熊。师：小熊非常地热情、好客。今天，它又邀请了几位它的好
f朋友到家里来做客。我们也去看一看好吗？师：看，它在为客人准备什么呢？（课件呈现情境图）生：小熊在串红果。师：请小朋友仔细观察一下这幅图，小熊串的红果一串有几个呢？（出示图片）生：4个。师：2串有几个红果呢？生：8个。师：3串呢？生：12个。师：小朋友真厉害，一下子就数出来了。现在小熊遇到了一个难题了，你们愿意帮助它吗？生：愿意。师：看，它遇到了什么难题呢？课件：9串需要多少个红果呢？生齐读：9串需要多少个红果呢？二、探索口诀，解决问题。课件呈现9串红果的图片1、数一数师：小朋友能想想办法来解决这个难题吗？用你自己喜欢的方法来解决吧。生1：我是4个4个数的，9串有36个。生2：4×936个
f生3：9串就是有9个4，有36个红果。生4：我用加法来计算，一串就是4个，两串就是8个……师：小朋友的方法真多，现在请小朋友边数边把这个表格填完整，有信心吗？生：有。（信心满满）2、填一填（1）将数的结果填写在表格中。生独立完成。（2）汇报交流。师：填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答案的？为什么这么填呢？师：谁来说一说，你是怎么填的？生：我是4个4个数的，4，8，12，16，20，24，28，32，36。师：填对了吗？生：对了。师：我们把掌声送给他。师：在填表格的时候，你们发现什么规律了吗？生：每次多4。师：你真善于观察啊，发现了这么一条重要的规律，找到规律，我们就能很快地填出这些数了。师：1串有4个红果，表示几个4呢？生：1个4。
f师：你能用一个乘法算式来表示吗？生：能。1×44师2串有8个红果，表示几个4呢？生：2个4。师：怎么用乘法算r