二系统功能和原始数据三程序总体设计
（只给出一级目录）
以下省略
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f报告正文部分：报告正文部分（正文章节编号可参考本指导书，具体内容与设计题目不同会有所区别）
一、引言（一级标题黑体三号不加粗）二、系统功能和原始数据
（一）原始数据（二级标题宋体四号加粗）原始数据（二级标题宋体四号加粗）加粗（正文宋体小四号，首行缩进2字符，行距为固定值18磅）（二）系统功能
三、程序总体设计
（正文宋体小四号）
……
六、总结
（正文宋体小四号）
参考资料：宋体小三加粗）（参考资料：宋体小三加粗）
1谭浩强C程序设计第三版北京：清华大学出版社，20052谭浩强C程序设计题解与上机指导第三版北京：清华大学出版社，20053如是网上资料，请写明网址……
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f第三章选题及参考题目
一、选题要求
在课程设计中，学生可以在指导教师的指导下自由选择题目，但所选题目的规模和复杂程度应能满足本课程设计要求。选题应避免所有同学都选同样的题目（由指导老师把握）。有些题目可组成小组协作完成，但每组人数不能超过2人。以下给出的仅为参考题目，学生在选择过程中根据自己的实际，按照参考题目的难易程度，寻找合适的课程设计题目，并经指导教师确认后定题，一旦题目选定，不允许随意更改。
二、参考题目
（详见附录1）
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f第四章成绩考核
一、考核依据
通过上机答辩方式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和答辩水平以及学习态度和考勤综合考评。结合学生的设计实际达到要求的程度予以评分，教师在成绩记录时采用五级分制方式。考核验收时由指导教师根据本课程设计的要求严格把关，公平公正。
二、学生须提交的内容
1、课程设计报告（打印稿）。2、课程设计报告（电子版）。3、源程序（运行无误，电子版）。
三、成绩评定标准
1、优：按要求完成题目，有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确，其中有总体设计思想的论述，有正确的流程图，程序完全实现设计方案，设计方案先进，软件可靠性好。答辩回答问题正确，对系统的演示流畅，源代码解释清晰。2、良：完成设计题目，有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确；有完全实现设计方案的软件，设计方案较先进。答辩回答问题较好，对系统的演示较流畅，源代码解释较清晰。3、中：基本完成题目，r