由自在的游动，那么鱼儿在水里它也像我们人类一样需要生活、也需要运动，那金鱼的运动器官就是鱼鳍。4、考考你：老师这里有一幅鱼的图片，看看你能不能按照图示找出它的胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍和尾鳍呢？5、鱼儿给人类的启示师引言：其实呀，别小看了这些小小的鱼类，它给人们带来了很多很多的启示。科学家根据鱼儿的形体结构制造出了双桨，潜水艇等物质，我们来看看（课件出示潜水艇等图片）小结：其实我们还可以从生活中其他动物的身上得到更多的启示，然后应用到我们的生活中。
f三、观察金鱼的捕食（课件出示情境图3）1、过渡：金鱼起源于我们中国，它是一种观赏鱼，品种很多，是我们常见的家养动物。老师想了解一下咱们班哪些同学家里养过金鱼？或者自己养过金鱼？说说你有什么饲养经验。2、交流有关金鱼的饲养和注意事项。3、师小结：在饲养中我们要注意不能给金鱼喂得太饱，还得注意经常给它换水，给它提供一个干净的生活环境。师：那今天我们就来个现场版的金鱼喂食，边喂食边思考：金鱼是怎样把食物吃下去的？（注意观察鱼嘴的动作）4、师示范，学生观察后小组给金鱼喂食。温馨提示：不要大声吵闹，不要去抓金鱼轻轻地往水槽放几粒鱼食，静静地观察。注意观察金鱼吃食的动作是怎样的？（1）小组内观察：金鱼是怎样吃食的？（2）学生交流讨论金鱼的吃食方法。（3）别看金鱼的肚子大，可是金鱼的饭量却很小，每条金鱼吃23粒面包屑或鱼食，鱼食不能喂的太多，因为金鱼不知饥饱，如果给金鱼喂过量的食物，会导致金鱼吃食太多而胀死。还要注意喂食要轻一些，因为金鱼非常胆小，以免吓着金鱼。5、播放视频，帮助观察鱼吃食
f6、指名学生回答。7、小组观察：鱼缸里除了金鱼，沉淀的鱼食，还有什么？教师讲解：金鱼进食后营养部分被身体吸收，废物排出体外，这就是生命体基本特征新陈代谢。四、观察金鱼的呼吸1、质疑：鱼儿因为它的身体结构，能够适应水中的生活，那么我们人类可不可以跟鱼儿一样生活在水中呢？自由发言2、提问：在刚才观察鱼儿吃食的时候，有同学跟我讲了：老师金鱼不吃食的时候嘴巴一直在一闭一合的动。它好像在不停的喝水！是吗？鱼儿是在喝水吗？那它喝的水又都到哪里去了呢？要是都咽到肚子里去那还不把肚子给撑破呀？师：科学家有疑问的话都是怎么验证的？师：好！那我们为了验证鱼儿喝的水都到哪里去了？让我们再来做一个实验。3、出示实验方案，提出实验注意事项。（课件出示）4、学r