四年级上册数学质量分析报告（20172018学年度第一学期）
一、学生整体评价此次命题符合《数学课程标准》要求，体现义务教育的普及性、基础性，能够较为全面反映本学期的的教学内容及重难点；难易程度适中、知识覆盖面广，能够注重知识、能力之间的前后联系；在理念上以《数学课程标准》“三维目标”为指导，适当设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容。整张试卷大部分学生能在60分左右全部完成，留有充足时间检查各道试题，我校全部四年级学生在90分钟提交试卷。四年级应考人数6，实际考试人数6人。实际测试时间90分。其中90分以上有4人，1分有31人，6069分1人。优秀率90，合格率100，平均分918。二、学生对知识掌握情况分析总体来讲，学生对大数的读写、数的组成知识掌握情况较好，但对万级全部是0的数的读法还不是很牢固。学生计算能力有了很大的提高，计算的正确率较高，但还有粗心现象。学生对《线与角》知识的把握较好，在做图中会出现马虎现象。正负数以及统计知识，学生掌握的还不错，只是在审题过程中有不理解、不仔细、不认真现象。学生对物体移动过程的空间观念的建立还有待进一步练习和提高。三、教学中的点滴做法1、有效地利用课堂40分钟，调动学生学习思维的积极性。不仅注意教法而且注意学法的引导，交给学生学习的方法和策略。2、抓住基本概念，利用多种形式进行练习，让学生牢固地掌握其意义。灵活地应对各种变式问题。3、首先学生的口算能力和计算能力还比较好，这是因为本学期计算在教材中占了很大的比例，平时对学生的计算练习抓的比较紧，除了让学生坚持口算天天练，教师定期检查之外，还经常做一些竖式和脱式计算，以巩固练习；其次在计算教学时，讲明算理和算法，让学生把握最基本的技能。另外，平日坚持不懈地练习口算（每天5分钟，节假日10分钟），定期进行口算、速算比赛等等。让学生有学习的欲望和积极性。平时，建立与家长的良好合作关系。譬如，在学习简便运算的时候，请家长根据各自孩子的特点，出相应的练习题进行练习，有针对性地巩固和帮助学
f生，提高其对运算定律的理解把握，既避免了空乏没有目的的大量的书写，有效提高了练习的效果。
4、学生在学习解决问题的过程中，注重各学科之间的紧密联系，注重学生阅读理解能力的养成，因此，解决问题问题的能力有所提高，当然，不排除学生随着年龄的增长理解力也在逐渐增强。另外，在课堂中教师也经常补充一些r