教师教育教学工作目标管理制度考核细则
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f教师教育教学工作目标管理考核细则
为全面贯彻落实党的教育方针，深化教育教学改革，科学、
合理地考核、评价教师工作，检查教师履行职责、完成任务的情
况，为教师绩效考核提供有效依据，根据上级有关法规及文件精
神，并结合我校实际，特制定本细则。一、指导思想认真贯彻教育有关法律法规，推进我校教育和谐、均衡发展，
全面实施素质教育，强化教育工作目标管理，提升学校管理水平，提高教育教学质量。
二、基本原则1导向性原则：引导教师正确全面贯彻教育方针，推进素质教育，全面提高教育质量。2科学性原则：在指标设定、权重分配上力求科学，符合教育实际，突出当前重点工作，注重可操作和简便性。3定性和定量相结合原则：考核方法做到定性与定量相结合，以量化指标为主，避免主观随意性，力求公正、公平。三、考核方式学校要结合工作实际和教育目标管理考核要求，制定具体实施细则，进行教师目标管理考核。
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f四、考核内容及量化标准考核内容分师德表现（20分）、出勤（10分）、教学常规（30分）、教研教改（10分）、教学业绩（30分）、奖励加分六部分。（一）师德表现（20分）1、基本要求：自觉坚持四项基本原则，拥护党的各项方针和政策，遵守国家法律法规；热爱教育事业，热爱本职工作，服从学校分工，以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究；严谨治学，精益求精，努力提高履行岗位职责的能力和水平，提高工作效率；增强育人意识，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，尊重、爱护学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，关心爱护每个学生，特别是后进生，关心学生在家庭的生活和社会的表现，做学生的良师益友；能够与不同性格、不同兴趣爱好、不同学识水平的教师和谐相处，互相学习，博采众长，团结协作，努力营造互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围；遵纪守法，严于律己，廉洁从教，作风正派，为人师表，遵守社会公德，注重家庭美德，追求科学文明健康的生活方式。2、量化标准：分优秀（20分）、良好（18分）、合格（16分），不合格（不得分）几个等次。（1）优秀（20分）：师德高尚，基本要求达标，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚r