中班社会教案《寻找春天的足迹》
活动目标1、初步学会使用相机，了解多媒体的功能。2、感受、欣赏春天的美景，观察并发现春天的特征。3、能注意爱护环境，与同伴友好相处。活动准备两个小朋友一只相机；在幼儿园一角布置春天的景象。活动过程一开始部分放音乐《春天再哪里》，幼儿倾听乐曲，感受春天的气息。提问：你在歌曲里听到了些什么？小结：歌曲描写的是春天，春天里有红花，杨柳，小黄鹂，绿草……那我们有什么方法把歌曲里的美丽春天展示出来呢？幼儿讨论。（踏青、用相机拍摄）教师出示相机，演示介绍相机的简单用法，首先要对准你要拍摄的镜头，然后按下按钮就可以了。（二）基本部分1、在幼儿园内寻找春天。（1）师：今天我们就去找找春天，看看春天是什么样子的？请你把你看到的春天用相机拍下来，一会儿我们一起来分享你们眼中的春天。（2）幼儿两两结队寻找春天的足迹。（观察花苞、芽、树叶、草、油菜花、小蝌蚪等）2、我眼中的春天。把幼儿拍得照片通过电脑向大家展示，
f请拍摄的小朋友讲讲你拍的是什么。（三）结束部分。师：今天我们一起在幼儿园里寻找了春天的足迹，用相机把春天的美丽景色拍下来。然后通过电脑和电视把相片展示给大家看，这就多媒体。多媒体就是把色彩艳丽、形象生动的画面和悦耳动听的音乐展示给大家。
f中班社会教案《兔子先生去散步》
活动目标1、认识标志理解标志的含义知道标志在生活中的重要作用。2能积极地交流讨论用语言表达自己对生活中各种标志的关注与认识。3初步形成观看标志并按标志的含义行动的意识。活动准备1经验准备幼儿在生活中观察过各种标志。2物质准备1故事《兔子先生去散步》的课件以及故事中的标志图片往前走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞。得2教学挂图《兔子先生去散步3游戏场景红绿灯、人行横道、花草、独木桥、斜坡、门。活动过程1观看《兔子先生去散步》中的标志图片猜测意思产生活动兴趣。教师播放课件展示故事《兔子先生去散步》中的标志图片往前走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞引导幼儿猜测这些是什么分别表示什么意思教师通过课件呈现《兔子先生去散步》的封面告诉幼儿答案就藏在这本书里。2观看故事《兔子先生去散步》的课件听故事理解标志的含义。教师播放课件讲述故事《兔子先生去散步》教师再次出示故事中的标志图片请幼儿说出这些标志的名称以及各自表
f示的含义。教师引导幼儿思考兔子先生r