知规
期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金2000元。1、学生讨论：律，比较容易接
现实中还存在受，且印象深
设问：王某行为是一种什么行为现实生活中还存哪些违反税法刻。
在哪些类似现象？
的行为
2、多媒体显示漫画“家底”，学生讨论分析3、国家对这些违反税法的行为怎么处理？
3、让学生理论2、分析讨论漫与实际相结合，画“家底”自觉拥护社会
主义国家关于
税收的法律和
政策，牢固树立
（3）公民作为纳税人的权利出示材料：
纳税光荣的信
1、学生讨论、念，自觉遵守税
发言
法，依法纳税，
与违反税法的
小明：爸爸，我们市中心广场的雕塑又换了，都换2、引导归纳总行为作斗争
了三次了。
结；公民在承担
依法纳税义务4、分析材料的
爸爸：我要向有关部门反映一下，不能拿我们纳税时，公民对税收过程中体现师
人的钱随便乱花。
使用有监督权，生间的交流、合
公民要增强税作可以增进师
设问：你认为小明爸爸的做法正确吗？为什么？说收监督意识，积生感情，融洽师
明什么？
极关注税收征生关系。
管和使用。
播放视频《吴先生周末的一天》设问：①饭店不给发票是一种什么行为？②吴先生为什么索要发票？③吴先生行为给我们什么启示？课堂小结学生小结为主，教师补充
1、学生讨论发言
2、学生归纳小结：公民如何正确对待税收
f板书设计
征税和纳税1税收
1含义2基本特征3种类
2依法纳税1为什么2怎么做权利义务
设计思想：1、通过本课的学习让学生把握知识。理解税收的含义；理解税收的基本特征及其关系；了解增值税和个人所得税的内容及其作用；懂得依法纳税是公民的基本义务；了解社会主义税收的实质；违反税法的四种主要现象。2、通过本课的学习让学生自觉拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法纳税，与违反税法的行为作斗争。本框重点是税收的基本特征，通过多媒体显示材料，让学生分小组讨论，调动学生的积极性，让学生在活动中体会和理解。本框的难点是依法纳税是公民的基本义务，通过多媒体播放视频《税收的作用》，让学生分小组讨论发言，最后请一学生总结知识点。让学生在活动中体会和理解税收作用，理解为什么要依法纳税，树立依法纳税意识。本课教学采用活动课的形式，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，注重教师和学生之间的双边活动。由于本框的内容与现实中的征税、纳税有着密切的联系，而且对学生的知识要求也不高，所以整堂课的r