都有享有最低九年义务教育的
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权利，但是由于经济的影响和父母外出打工对孩子疏于的管理，使得一部分适龄儿童不能顺利完成九年义务教育，甚至辍学在家务农，分担家庭负担。（二）受监护权转换，心理问题明显根据我国《民法》规定：未满18岁的成年人在身心健康各方面还发育不全，仍需要父母的照顾、监督、和保护。但是，由于父母一方或是双方长期在外打工，父母应给与的法定监护义务的履行就转交给了父母一方或者是其爷爷奶奶等亲朋好友，甚至出现有些儿童独自一人，处于无人履行监管的状态，这些情况导致农村大量留守儿童受监护权履行的不到位。这在不同程度上使得留守儿童的心理感觉到不安全，并且心理问题也不能得到及时疏导，长期以来势必给社会造成不良后果。由于留守儿童大多是隔代监管，祖辈的知识水平达不到，体力也不支，往往不能及时顾忌到孩子的情绪变化、性格变动、情感波动，这样就造成儿童自闭、自卑、任性、固执、暴躁、自私、内向、冷漠、自控能力差、不良生活习惯、孤僻、不愿意和外界接触交流等问题，有时也会伴随出现情绪不满、叛逆心理，如果不能及时得到解决，就会影响孩子的健康成长也会给家庭带来巨大的麻烦。（三）生命健康权受损，缺失安全生命健康权也是法律赋予每一位公民的基本权利之一。未满18岁的儿童心智不成熟，他们需要父母的保护。父母长期外出工作，祖辈及亲朋好友又不能及时疏导孩子的心里问题，出现了自杀、触电、溺水、出车祸等意外事故。由于缺乏正确的引导和教育有的孩子还会走向犯罪的道路，无论是对孩子自身而言还是对社会而言这无疑是个隐患。另外，我国仍处于社会主义初级阶段，社会法制还不健全，仍有大量的不法分子危害着我国的社会治安，对儿童的疏于管理造成儿童被拐卖、被盗、被强奸、被杀等严重的社会问题，这些现状都亟待我们去解决，改善孩子的生命健康环境。（四）发展权的限制，综合素质不高未成年人是祖国的明天和希望，我们应该为他们的健康成长创造一个良好的环境，这不仅关系到每一个孩子、每一个家庭，而且关系到整个中华民族的未来。教育最重要的任务是培养孩子全面发展。我国《未成年人保护法》明确规定了未成年人的发展权，从人权的角度来看发展权是人基本的生存权之一，只有发展了，具备一定的综合素养，农村留守儿童才能肩负起新农村建设的重任。一个儿童健康的成长，需要德智体美劳的全面发展，只有这样长大后才能被我们的社会所认r