《管理信息系统》课程设计任务书
一、目的和意义
通过课程设计使学生更进一步掌握课程的有关知识，提高实施管理信息系统的综合能力，并将所学的内容在实践中加以提高。通过查阅资料，了解所学知识的应用情况。同时也使学生通过动手进行设计，从而提高解决实际问题的能力。
二、选题要求
学生根据前期课内实验时自己所确定的相关行业的管理信息系统自行选择题目或自己独立开发软件。
三、任务及要求
本课程设计分为需求分析、系统设计和应用程序运行调试维护三个阶段进行。基本要求为：１、认真查阅资料２、遵守课程设计时间安排３、按时上机，认真运行或调试程序４、认真书写报告报告书写格式（见附录）：１、课程设计封皮２、课程设计说明３、课程设计成绩４、正文５、参考文献
四、进程安排
（1）选定设计课题，下达设计任务课外时间由学生自己选题，但学生选题需通过指导教师批准。课题应在设计周之前提前公布，并尽量早些，以便学生有充分的设计准备时间。指导教师在公布课程设计课题时一般应包括以下内容：课题名称、设计任务、技术指标和要求、主要参考文献等内容。（2）教师讲解05天a介绍课程设计的内容、要求、安排、考核方法、注意事项b讲授必要的课题背景和相关知识、原理。着重帮助学生明确任务，理解管理信息系统的一般设计方法。（3）学生查询资料，进行分析、设计并完成设计报告2天
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f设计报告应包括的内容：系统分析：子系统划分、业务流程图、数据流图、数据字典、关键算法。系统设计：功能结构设计、IO设计、代码设计、界面设计、数据库设计、网络环境。撰写设计总结报告。（4）学生运行或编制程序2天学生运行并研究已有的管理信息系统，或者完成自己开发的信息系统的程序代码的编制和调试工作。（5）验收并简单考查05天学生在运行使用已有的管理信息系统或编制完新的程序后，由指导老师进行检查，通过相关测试后，进行成绩评定。审查设计报告是否规范，设计方案是否合理、正确、可行，否则要求调整或整改。教师记录学生的相应成绩。
五、考核方法与成绩评定
1、考核方法课程设计采用课程设计报告和课程设计综合评定成绩，以课程设计报告为主，参考对相应的管理信息系统程序的熟悉程度或自己编写程度的水平。2、成绩评定成绩优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分。１）未完成设计任务，没达到设计要求则成绩为“不及格”。２基本完成设计任务，并撰写出课程设计报告则成绩为“及格”。３r