《依法维护劳动者的合法权益》教学设计
《依法维护劳动者的合法权益》源于高等教育出版社出版的，由张伟主编的中等职业教育课程改革国家规划新教材。要求学生在两节课中能够了解劳动者的基本权利，知晓劳动合同的主要内容，懂得劳动者如何正确维护自己的权益。
本课的重点是提高依法维护劳动者权益的能力；教学难点是依法签订劳动合同。
二、教学目标分析
（一）知识目标
（1）了解劳动者的基本权利。
（2）了解劳动合同的主要内容。
（3）懂得劳动者如何正确维护自己的权益。
（二）情感、态度观念
增强自身的权利意识和法律意识，能够坚持做到权利与义务的统一。
（三）运用目标
提高依法维护自己作为劳动者合法权益的能力，学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题。
三、教学策略
1、学情介绍：我带的班级是2017级机电一班，该班男生45人，女生5人，男女比例为9：1，学生普遍是未成年人，年龄较小、无劳动经历、无合同意识，更无维权意识，优点：思维活跃、动手能力强、对职业岗位有一定的向往。
2、教法分析：充分采用讲授法、提问法、案例教学法、任务驱动法等教学方法，来锻炼学生的动手能力和分析能力，并通过邀请专业律师对案例进行点评等形式，让学生在做中学，进一步提高学生的学习兴趣。
3、学法分析：采用自主学习、小组合作、展示交流、总结归纳等形式，以学生为主体，以老师为主导，让学生在分析、讨论中学习。
四、教学资源
充分运用信息化资源开展教学，如高教社教材所配的教师指导书和光盘、高教社网站上众多的资料，从课件的制作、案例的选择，任务的布置、教学图片的遴选开始，从课前到课中，再到课后作业，将微课、视频、图片、声音、网络学习平台等有机结合，调动学生的学习兴趣。
五、教学过程
（一）课前预习。在课前通过班级QQ群给学生布置了三项任务：
第一项是让学生通过登陆高教社网站，根据资源库里的内容进行课前的自主预习，在这个过程中，学生们可以提前学习本课的知识点。
第二项是让学生通过互联网搜索1至2个劳动侵权案例。
f第三项是分发问卷调查表，让学生在课余时间询问自己的家长或亲戚，了解他们的劳动用工状况，了解家人与用人单位有无签订劳动合同？有无购买社会保险？如未签订劳动合同，原因是什么？有无发生过劳动侵权？如何维权？让学生脑海形成劳动合同、社会保险、劳动侵权的概念。在此过程中，学生们既自己了解到调查问卷的相关内容，也增加了与家人在自己学习上的互动，为本课的教学做了r