自信心、自豪感。标情感态度价值观教学欣赏乐曲《森林狂想曲》的方法、重点教学激发学生对鼓文化的兴趣。欣赏鼓乐《森林狂想曲》。难点教法教法教唱法学法跟唱法学法14
f板书欣赏乐曲《森林狂想曲》设计第三课时一、师生问好二、复习旧课教三、导入新课四、新课学习1、教师讲解欣赏乐曲《森林狂想曲》的方法、2、了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣。欣赏鼓乐《森林狂想曲》。体验、感受作品的情感，增强民族自尊心、自信心、学自豪感。3、教师谈话出示实物儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓指导学生认识乐器的名称及作用。过4、欣赏第一部分。1体会音乐的情绪是怎样的学生回答2教师引导学生学唱主题。3学习鼓的节奏为主题伴奏拍手、拍腿、用铃鼓或小程军鼓5、欣赏第二、三部分。6、完整欣赏全曲。7、简要介绍曲作者鼓乐大师李民雄。8、用班班通寻找有关的与动物有关的音乐资料。9、分别用视屏的方式让学生欣赏。五、巩固新课。
f六、集体表演。15七、总结下课。教学反思五年级音乐集体备课教案年月日课课第1课时科目音乐第三单元欢快的舞步综合课题型累计4课时参加16人员教具电子琴、“班主备人地点办公室课件等班通”课件等知识技能知识与技能欣赏，感受爱尔兰民族的热情奔放。教学过程方法过程与方法结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。目标情感态度情感态度与价值观感受爱尔兰民族的热情奔放。价值观教学欣赏，感受爱尔兰民族的热情奔放重点教学结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。难点教法教法教唱法学法跟唱法学法
f板书欣赏大河之舞设计第一课时一、复习旧课二、学习新课1、播放歌曲。172、讨论这首歌曲表达了怎样的情感你从歌曲中感受到了教什么3、第二次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。体会音乐的情绪是怎样的学生回答4教师引导学生学唱主题。5、学习鼓的节奏为主题伴奏拍手、拍腿、用铃鼓或小军鼓6、欣赏第二、三部分。学7、完整欣赏全曲。8、简要介绍曲作者鼓乐大师李民雄。三、反复播放歌曲。再讨论这首歌曲表达了怎样的情感你从歌曲中感受到了什么第二次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。体会音乐的情绪是怎样的学生回答
f教师引导学生学唱主题。四、学习鼓的节奏为主题伴奏五、小结过程18教学反思r