《依马呀吉松》，今教天我们一起复习复习，要唱得更好一点。”2、学生齐唱。二开始上课1、教师范唱。2、让学生有表情、有感情演唱。43、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。师“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。”4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。5、让学生谈谈听后感，教师总结。6、聆听《东北秧歌》，让学生猜猜此音乐的舞种。7、引出“秧歌舞”。8、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。结束。学
f过程教学反思5五年级音乐体备课教案年月日第一单元西部风情第3课时课课科目音乐唱歌《三峡的综合课题型累计3课时孩子爱三峡》参加人员教具电子琴、“班主备人地点办公室课件等班通”课件等知识技能知识与技能让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。教过程与方法能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的学过程方法情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。目情感态度与价值观教育学生应热爱祖国大家庭，努力学标情感态度习，将来把我们祖国建设的更美丽。价值观教学能够用圆润的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。重点
f6教学唱歌《三峡的孩子爱三峡》难点教法教法教唱法学法集体学习学法板书唱歌三峡的孩子爱三峡设计第三课时三峡的孩子爱三峡一、导入教首先我们来做一个游戏展示少数民族服饰的图片请同学们抢答他们分别属哪个少数民族并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励表扬。二、引入新课1、由学生的回答引入师我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢2、学生发言引入教学。三、学唱歌曲1、师除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就学来完整欣赏一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》，想不想听老师为大
f家演唱一遍啊1歌曲的演唱形式领唱、齐唱2歌曲的风格特点少数民族音调2、师请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍或者二到三遍，7可分为三部分哼唱，注意a、休止符b、装饰音。3、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。1根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习过此歌，特别注意B段衬词的演唱。2全体学生完整演唱此歌，3完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。4通过学习《三峡的孩子爱三峡》对学生进行爱国主r