树有什么相同和不同？4．总结：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，通过观察你有哪些收获？
【作业布置】
请选定一课你喜欢的大树，在课外继续观察它，把你的意外发现都记录下来。
【板书设计】
校园的数木树的组成：树冠、树干、树根
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f教科版小学三年级上册科学第一单元
教科版小学三年级上册科学教学设计
第3课《大树和小草》教学设计
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【学情分析】
有了前面两课的学习经验，学生已经具备了初步的观察能力，对高大的树木也有了较深的印象，但是对路边小草的关注度还不够，很多常见的小草有的学生都不认识，也说不出名字。本年龄阶段的学生，思维的主动性和方向性还不是很强，所以在课堂上教师的引领不可少，特别是对一些问题的研究，如探究的“大树和小草有什么相同和不同之处”时，就需要教师引导学生通过比较的方法来分析处理信息，最后得出结论。此外在本课的教学中，教师需要渗透爱护生命、爱护小草、不践踏草坪等情感或环保意识。
【教学目标】
知识与技能：学生能通过观察，发现一些陆生植物生命体的特征；知道小草和大树一样，都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气，但是他们在植株的高矮、茎的粗细和质地方面却不一样。过程与方法：学生在观察大树和小草时，能经历一个科学探究的过程，并通过观察比较得出大树和小草的相同点和不同点，并能用维恩图的形式来展示自己的探究成果。情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不破坏绿化的意识。培养与人分享、交流的习惯，增强小组合作的能力，提高科学探究的水平
【教学重点】
通过观察、分析、比较，有条理地指出大树和小草的异同点，并能用维恩图的形式来呈现探究结果。
【教学难点】
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f教科版小学三年级上册科学教学设计能熟练运用维恩图的形式来展示大树和小草的异同点，对陆生植物的普遍性有一定的了解。
【教学准备】
课件
【课时安排】
1课时
教学过程
一、复习导入
课件展示：校园的树木图片导语：上节课，我们观察了校园里的树木，谁能说说大树一般都有哪些共同的特点？（板书标题大树）追问：哪些生活条件、或者说环境是基本上所有大树都需要的？（副板书生长需阳光、水分、营养）提问：在我们的校园里，有很多植物，除了大树，你还可以看到哪些植物呢？导语：不错，大树的脚下还有很多小草。今天，我们就低下头去观察研究一下常见的小草。r