，我发现他喜欢打羽毛球。到了课外活动时间，我约他打羽毛球，给他讲打羽毛球的技巧，谈论目前我国羽毛球在国际上的地位以及现在发展的势头，谈论整个世界的羽毛球赛事，谈论我国羽毛球的明星。并建议他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友，但他的纪律等并无多大改进。后来，我便加强攻势：一边与他打羽毛球一边与他交流讨论生活，进而讨论学习。不动声色地引导他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药、煎药让他处处感到老师在关心他，信赖他。久而久之，他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。
通过半学期的努力，他能遵守学校的各项规章制度，上课开始认真起来，作业不仅工整也能按时上交，各科测试成绩都有明显的进步，与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。
f学生小故事3一则拾金不昧的故事
开学不久的一天，我看148班的全体同学做早操。在排队过程中，小尹同学突然跑到我的面前，对我说：“老师，我捡到20元钱！”“在哪里捡到的？”“在地上。”小尹同学回答。“这钱是哪位同学丢的？”……“感谢小尹同学，下来我调查一下吧！”我明白了，这钱一定是其他班的同学丢的，现在一时也查不到了。
事后，我反复思考，怎样处理小尹同学上交的钱物妥当呢？怎样表扬一下小尹同学呢？经过思考，我认识到这是一个拾金不昧的典型，这种优良品质应该在班上所有同学身上发扬，同时，我还觉察到这件事是一次对小尹和全班同学进行一次生动的德育教育机会。于是，我决定这样处理这件事。首先我将20元钱作为班费，并在班会课上大力表扬了小尹同学。我清楚地记得，在那次事情以后，我看到了小尹同学灿烂的笑容和饱满的学习热情。同时，我也发现班上的那些优秀学生对小尹同学好热情，争相在学习上帮助小尹同学！
看到这一切，我的心里感到无比欣慰，因为我觉得对小尹和全班同学成功地进行了一次德育教育。同时，我还发现了教育无止境的深刻内涵，感到教育的深度和广度真是无限啊！
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