（生齐答：街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……）
指导：作坊（字、音、意）3、这么热闹的街道要全部画进去，多考验张择端的绘画技术啊！同学们看，画上的这些人，有的（课件出示填空，生齐答）课件：有的（骑）着马，有的（挑）着担，有的（赶）着毛驴，有的（推）着独轮车，有的（悠闲）地在街上溜达。这一串的排比用的真好，一下子感受到了街市上的热闹，请同学们把热闹的感觉读出来。（生齐读）设计意图：通过排比句的学习，领会形态各异与热闹的关系，学习排比句在突出事物特点上的妙用，体会画师在绘图时花费的巨大功夫。（四）合作探究第4段1、第四段讲了桥北头的一个情景，谁来说说课文怎么描写的？（课件出示生读的内容）表扬：你好像亲眼看见这个场景似的，读得真动听！掌声献给你！指导：乘（音、意），拽（音、意，生动描绘、传神效果）2、xx同学读得好像看见了这个场景似的，同学们能够从插图中找出这个场景吗？借助手中的放大镜找一找。（师巡视指导）3、把你找到的镜头举起来给老师看看！张择端的画是多么传神呐！让我们把画面的传神读出来！（生齐读）
f设计意图：通过找镜头，让学生直观感受画卷的精美生动，对画师精湛技艺产生钦佩之情。
（五）感悟名画历史价值1、初读：现在我们一起读下第五自然段。（师与生齐读）2、这就是《清明上河图》的历史价值，它还被称为宋代的小百科全书，让我们再读一次第五自然段，把对他的自豪与赞美读出来。（生齐读）【活动】四、总结过渡：读得真好，（课件出示学习目标2，变红）课文描写了画面的哪些内容？（请生完整回答）【活动】五、拓展延伸1、请你用一个词或一句话形容你眼中的《清明上河图》。（指名23生答）预设：生动传神、无价之宝、古都风貌、名扬中外、闻名中外……2、引导：《清明上河图》这幅古画使我们看到了八百年以前的古都风貌，再现了北宋都城汴梁热闹的场面，画工精湛，无比珍贵，名扬中外，是我国传统文化里一颗璀璨的明珠，是不可多得的无价之宝。（课件出示学习目标3，变红）【作业】六、作业请你把《名画资料卡》制作完整，并把这幅名画介绍给你身边的人。
三年级下册语文教案第三单元12一幅名扬中外的画人教部编版
12一幅名扬中外的画
f教学目标：
1会认14个字，正确读写“摊贩、形态各异、悠闲、溜达、一乘轿子”等词语。并注意“作、乘、笼”字是多音字
2默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。3了解一段话是r