课题研究结题报告样表教育分类：课题研究
xx市基础教育小课题研究结题报告立项号2011XKTZXSX168课题名称中学数学初高中过渡的实践研究负责人xxx所在单位xx高级中学结题报告中学数学初高中过渡的研究关键词在2007年新课程高一数学的教学中，发现大部分学生一开始很难适应高中数学的教学，觉得知识难理解，课堂容量大，课堂节奏快，学习效果与初中差距较大，心理压力很大。长期下去，慢慢就对高中数学产生畏惧和厌学。这一现象在各类高中学校的高一学生中是普遍存在的。究其原因，主要是初高中数学的衔接没有做好，为了解决这一现实问题，我将从各方面深入调查研究，找到解决问题的行之有效的方法。使得新高一学生一入校就很快适应高中数学的学习，从而激发他们学习数学的兴趣，为高中学习做好开端。本课题的研究分为三个部分，第一部分主要是对课题研究的背景、意义、研究的着眼点等进行分析。第二部分为课题研究的过程与方法，研究初高中新课标、教材，找到脱节的部分，问卷调查学生的学习情况等，找到问题症结，以便对症下药。在教学中加强初高中数学的衔接教学，做好初高中的平结题稳过渡。并在在上述研究的基础上，认真总结、分析，书写论文《如何做好报告新课标初高中数学的衔接》，编写校本教材《初高中数学衔接教材》。第三摘要部分对初高中教学衔接给出一些建议并指出还需进一步解决的问题。
结题报告
一、对课题的认识（一）课题研究的背景及意义在2007年新课程高一数学的教学中，发现大部分学生一开始很难适应高中数学的教学，觉得知识难理解，课堂容量大，课堂节奏快，学习效果与初中差距较大，心理压力很大。长期下去，慢慢就对高中数学产生畏惧和厌学。这一现象在各类高中学校的高一学生中是普遍存在的。究其原因，主要是初高中数学的衔接没有做好，为了解决这一现实问题，我将从各方面深入调查研究，找到解决问题的行之有效的方法。使得新高一学生一入校就很快适应高中数学的学习，从而激发他们学习数学的兴趣，为高中学习做好开端。（二）课题研究的界定本课题研究的是如何在教学实践中解决新课标初高中教学的衔接问题。初高中数学的过渡包括以下几个方面：（一）知识的过渡。涉及初中课标与高中课标内容标准的衔接，现在试验阶段的初高中课程标准本身就存在个别不衔接问题，初中在某一知识点上要求较低而高中在这个知识点的深化上要求较高。那就必须做好这些知识点的过渡，做好知识的衔接。（二）能r