如何在英语教学中渗透心理健康教育
摘要：从心理学的角度看，心理健康的教育是一项现代人的教育内容，伟现代教育注入了新的活力。在英语教学中渗透心理健康教育有其必要性。通过渗透寻求英语教学与心理健康教育的最佳结合点在提高学生学习英语兴趣的同时培养学生的健康竞争心理培养学生正确面对成功、失败的健康心理以及改变一些影响学生学习英语的不健康心理因素。关键词：小学英语教学实施心理健康渗透
一个心理健康的学生对一切事情都能做出积极的反应；一个心理健康的学生在学习，活动，与同学交流，对待家长、老师等方面都能随时调整自己，适应不同的环境，能够使他们的身心得到健康的成长。心理健康问题已经越来越受到人们的关注，很多学校都开展了以心理健康教育课和学科渗透为主要渠道的心理健康教育活动。所以在小学英语教学中如何实施心理健康教育是摆在许多英语教师面前的一项重大任务。以人为本，注重学生的全面发展，是新课改的基本理念之一。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。人才成长和社会发展要求人们具有良好的心理素质，只有这样才能适应社会的发展。英语教学在培养学生创新能力的同时，要渗透心理健康教育，使每一名学生身心健康发展。那么，在小学英语教学中如何融入心理健康教育呢我认为可以从以下几方面着手：一、以爱动其心，奠定坚实的心理基础教育学家苏霍姆斯基曾指出：“学校里的学习并不是毫无表情地把知识装进一个人的头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触，情感的交流，知识的沟通。”教师要爱学生，尊重学生，宽容和信任学生。教师不再处于高高在上、居高临下的地位，而是平等中的首席。这就要求我们要尊重每位学生的才智能力和个性情感，以慈祥的面孔、亲切的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。创建一个让学生感到安全、轻松、消除心理压力和负担的情境，让学生敢于和勇于自动发表见解、自由想象和创造，因此只有在亲密、融洽，和谐的师生人际关系中，学生才能敢于真实地表现自己，充分展现自己的个性，创造性地发挥自己的潜能。1、用真诚对待学生新的教育理念明确指出，以真诚的态度对待每一名学生，承认学生间存在差异，并且能够正确面对这种差异。苏霍姆林斯基曾经说过“儿童的尊严是人类最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童潜在的力r