引导操作，让学生掌握公式的组成及自定义公式的使用，再把时间留给学生，通过自主探究，最终掌握最基本公式组成格式及自定义公式的使用，最后利用自定义公式计算10名学生成绩的总分、平均分。假如：对于某项工作，共有200列，也需要我们进行求和，那么，我们也一样逐个这样进行相加操作吗？有没有更快的解决办法呢？为了提高工作效率，引出特殊公式函数。教学活动之二函数的概念函数是EXcEL电子表格预先定义好的特殊公式。函数组成函数名例如：SUAVERAGE在预设置的电子表格“练兵场2”进行探究，首先
积极实施中小学布局调整和校舍安全工程，统筹城乡教育资源着力推进义务均衡发展“双高”普九不断提基础水平
f通过引导操作，让学生掌握最常用的函数的组成及使用，再把时间留给学生，通过自主探究，最终掌握最常用的函数的组成及使用，最后让他们利用所学知识技能计算10名学生成绩的总分、平均分。
请同学们谈谈特殊公式函数与我们自定义的公式相比，有哪些优点。
学生回答，老师归纳函数可以简化公式，提高工作效率，能实现特殊运算及智能判断。六、实践练习请同学们利用你所掌握的知识技能帮帮刘老师，为她减轻她的工作负担吧！七、小结：公式的组成及自定义公式的操作函数的使用如：求和函数su求平均值函数average分析存在问题，表扬有能力帮刘老师减轻工作负担的同学，鼓励同学们要有自主探究学习的精神。
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