动学习、德育教育、校园文化、校本课程等。
5“微课”微在何处？内容、过程、技术、传输。
二、微课设计1ADDIE模型A分析：学生、教材、重点、难点、易错点
fD设计：内容结构、表述方式、视觉设计D制作：选择方式、录制、后期工作、字幕、版权I应用：课前预习、课中辅导、课后总结E评价：微视频评价、教学效果评价2类型讲授、解题、答疑、实验、其他类型。3设计步骤分析学习需求，知识点选取，课件资源准备，教学过程设计，思维展示方式，录制方式选择。4选题标准四原则教学中的重难点，适合用多媒体表达，相对独立的知识体系，碎片化的组块。三、如何制作微课1流程优选资源制作微课检查修改上传云端2基于拍摄拍摄工具：手机、相机、平板、DV、摄像机手机拍摄方便、简单。3基于录屏屏幕录像精灵：CamtasiaStudio
et404录制前准备工作相对安静的环境，整理桌面图标，退出不必要的程序，设置分辨率高
f清1280720，调整ppt课件为宽屏（169）模式。四、建议1时刻谨记你的教学对象是学习者。2一个微课程只说一个知识点。3尽量控制在10分钟以内。4不要轻易跳过教学步骤。5要给学生提示性信息，如颜色、符号、例出关键词。6微课是整个教学组织中的一个环节，要与其他教学活动配合。7应有恰当的提问。8每一个微课程结束时，要有一个简短的总结。9对一些重要的基本概念，讲清是什么，不是什么。对于关键技能的教学，说清应该如何做，不应该怎么做。10用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分。11留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿与创造。12注意研究、借鉴“可汗学院”在讲你类似的课时所用的教学方法。
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