《微课设计与制作》
教案
课程名称：微课设计与制作授课对象：授课学时：主修教材：《精通微课设计与制作（第2版）》出版社：清华大学出版社主编：缪亮
教学手段和方法：
1、多媒体教室利用电子教案讲授。2、在局域网机房学生利用微课视频自学、教师辅导、计算机播放操作演示、上机实际操作。
教学定位：
以互联网技术为代表的信息技术在我国取得了飞速的发展，移动互联网已经普及，云存储和云计算技术趋于成熟，社会快速进入互联网时代。在这种情况下，以网络和信息技术作为支撑的翻转课堂教学模式得到了极大发展，越来越得到教师的重视。
“翻转课堂”这种教学模式的出现是当前信息技术和网络技术高速发展的必然结果，这种教学模式的切入点就是微课视频。学生获取知识的主要途径是教师制作的微课视频，而不是传统的教师课堂讲解。微课视频具有知识点和技能点的系统性，是教学的知识点和技能点按照一定逻辑关系和规律有机构成的系统课程。它不同于传统的教学视频，各个微课视频间不一定存在着密切的关联性，视频短小精悍，具有碎片化和相对独立的特性。但是，不容忽视的是，微课视频虽然短小，但其教学内容具有完整性，是一系列课程要素的集合。
微课是在云计算和移动互联环境下将多种教学要素组合为一体的教学系统。实际上，没有云计算和移动互联网，同样也可以开展微课教学活动。微课视频本质上是一种视频，制作
f微课离不开录制、编辑和发布这些环节。微课制作看上去专业性很强。但实际上在当前技术
条件下，普通的教师同样能够凭借“一己之力”来完成微课视频的制作。
本课程介绍使用CamtasiaStudio进行微课视频制作，详细介绍了微课程的有关知识、
微课视频制作的一般技巧、使用CamtasiaStudio录像机进行视频和音频录制的方法以及使
用CamtasiaStudio编辑器对微课视频进行视频编辑处理的方法。
主要内容：
课程选用的教材共分11章，各章内容如下。第1章介绍翻转课堂和微课的有关理论知识，包括“翻转课堂”教学模式缘起和意义、微课程的概念和构成以及微课的类型和设计理念等。第2章介绍微课视频的制作技术，包括微课视频中人物出现方式、微课视频的拍摄技巧、教师个人通过录屏软件录制微课的方法和微课视频的编辑技巧。第3章介绍PowerPoi
t在录制微课中所起的作用，包括微课视频中PPT的设计原则、录制微课中PowerPoi
t的使用技巧和直接使用PowerPoi
t制作微课视频的方法。第4章介绍使用CamtasiaStudio录制微课视频的方法，包括录屏前应该做的准r