统教育的比较
现代教育
传统教育联
精髓
教育民主性（世俗注重系统科学的传授。重知识灌输，轻能力培重
化、普及性和平等
养
动
性）。
横向
强调教师的指导作用。教学方法只注重灌输，注
生产性（教育与生
产劳动相结合）。
开放性。
班级授课制。
教育研究方法的科在教育研究方面注重观
只重视课堂，忽视
学化。
察实验。
教育决策、教育提倡针对各年龄段教
规划和教育科学研育对象的特点来实施究的一致化。教育。
思考讨论：我们应对传统教育抱什么样的态度？
50分钟
f【观点辨析】观点1：现代社会，有钱人接受优等教育，
没钱人接受劣等教育，或者是不能接受教育。
观点2：现代教育的开放性是指要重视国际间的教育比较
研究，不能关门办教育，要了解别的国家，而不是幼儿园
向家庭和社会开放。
三、当前的社会建设与幼儿教育
【理论研讨】
（一）幼儿教育在现代社会中的地位1、现代幼儿教育地
位的变化。
（1）具有相对独立性。
（2）是社会发展的基础性事业。
2、国际社会关于儿童问题的几个纲领性文件：《世界人
权宣言》、《儿童权利宣言》、《儿童权利公约》、《关于儿
童生存、保护和发展世界宣言》、《执行90年代儿童生存
保护和发展世界宣言行动计划》。
3、我国关于儿童问题以及幼儿教育的几个纲领性文件：《90年代中国儿童发展规划纲要》、《中华人民共和国未成
年人保护法》、《母婴保健法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程（试行）》、《幼儿园教育指导纲要》、《国务院关于幼儿教育发展与改革的意见》。
（二）现代社会对优质幼儿教育的需求【观点分享】
1、各学习小组介绍本组关于社会对幼儿教育价值的认识
的调查报告。
2、思考讨论：从社会对幼儿教育价值的认识，我们感觉
现代教育的开放性是指要重视国际间的教育比较研究，不能关门办教育，要了解别的国家，而不是幼儿园向家庭和社会
开放
幼儿教育的地位怎样？又肩负着怎样的使命？
【理论研讨】
1、背景：（1）儿童研究的进展包括儿童发展的生理原
因，成长发展的过程等等，带来人们对儿童更加透彻的了解。
（2）社会政治经济的发展与进步，使家长从关怀孩子的健康
发展到关怀孩子的发展，对学前教育提出强烈的要求。
（3）儿童观的演变
2、需求：（1）世界科技发展对综合性人才的需求。
（2）国际贸易和经济发展对人际交往能力的需求。（3）家
庭规
模的小型化趋势带来的独生子女教育问题。（4）社会主义
市场经济的r