决问题做好准备。【步骤】（1）交流，中上生评判、更正。（2）教师点拨、补充、更正、归纳。【注意事项】（1）教的内容应该是学生组学后还不能掌握的地方，即自学过程中暴露出来的主要的倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的一律不教。（2）教师不能就题讲题，只找出答案，而要找出规律，真正让学生知其所以然，并适当的渗透思想教育。
5、堂完成课堂作业。（6分钟以上）【目的】（1）使所学知识形成网络。（2）使所学知识当堂得到巩固和运用，培养学生解决问题的能力。【步骤】（1）课堂小结（2）学生独立完成课堂作业A、布置作业内容B、明确作业要求C、学生完成作业，教师巡视（1）指导学生明确答案，互阅课堂作业，及时反馈（2）学生订正错误，继续巩固【注意事项】通过巡视、互阅作业等不断的获取信息，着重了解中差生掌握的情况，采取必要的补救措施，确保人人达到目标。
6、引导学生当堂预习下一课的内容。（5分钟以上）【目的】使学生通过当堂预习真正把预习新课内容落到实处，保证效果。【步骤】
f（1）明确预习内容、要求与方法（2）学生预习新课内容；教师行间巡视、督察，适当点拨。【注意事项】（1）保证预习时间，让学生养成认真预习的好习惯。（2）教师巡视时重在督促检查、指导点拨，保证学生有好的预习效果，千万不能浮在表面，流于形式。
二、“先学后教、当堂训练”课堂教学模式在初中历史各种课型中的应用根据句土教学内容的不同，我们把初中历史分为新授课和复习课等。
（一）“先学后教、当堂训练”课堂教学模式在初中历史新授课中的应用。1、新授课的基本程序：（1）导入、揭示教学目标（2）指导学生自学（3）先学（4）后教（5）当堂完成作业（6）预习新课内容2、新授课操作过程中要重视的几个方面：（1）确定教学内容以后，首先要确定奔节课的教学目标。教学目标的表述可以从多方面加以概括、归纳。比如说有的老师按对内容的理解程度将历史目标要求归纳为几大类：识记、理解、应用、分析综合等，这种归纳侧重于认识水平的要求；也有的老师从基础认识、思想认识、培养能力这三个方面去落实。这样，要求具体明确，便于学生熟悉目标，表述起来也比较方便、易行。A、教学目标的确定，必须注意以下几点：a、正确认识教学目标。“教学目标”是教学活动所要完成的任务。确定教学目标能使教学工作明确方向，有所遵循，避免出现脱轨和失误，有利于克服盲目性，增强自觉性。同时也能使教学明确质量标准，便于r