统计图的选择。教材第5960页
1结合具体事例经历读统计图和选择统计图直观、有效地表示数据的过程。2能根据需要选择条形统计图或折线统计图直观、有效地表示数据。3进一步体会统计图的作用认识到许多实际问题可以借助统计图来表示和交流。
重点结合具体事例经历读统计图和选择统计图直观、有效地表示数据的过程。难点能根据需要选择条形统计图或折线统计图直观、有效地表示数据。
课件。
师说说我们学过哪些统计图扇形统计图的特点是什么学生思考回答问题。师我们学过的三种统计图分别在什么情况下运用比较合适呢这就是我们今天要探讨的问题比一比谁学得最好。【设计意图做到“温故而知新”为新课的学习做准备、打基础。】
师2008年第29届奥运会在北京召开2012年第30届奥运会在伦敦召开。下面是媒体报道奥运会时用的三幅统计图同学们仔细观察然后小组讨论并派一位代表将对这三种统计图的特点的讨论结果汇报给大家听。课件出示教材第59页三种统计图
学生看图后进行小组讨论。师从哪幅图可以更加清楚地看出我国在第2430届奥运会获金牌的变化情况生折线统计图清楚地反映了我国在第2430届奥运会获金牌的变化情况。师从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数呢生条形统计图能明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数的多少。师哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况生扇形统计图能清楚地看出奖牌的分布情况。师比较三种统计图的特点并与同伴进行交流。学生讨论总结。师谁愿意把自己的看法告诉大家学生可能会说
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f条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。【设计意图充分调动学生积极参与由组长带领小组成员进行讨论学习有效地提高了学生的注意力和课堂效率。】
师自己谈谈这节课的收获吧①条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点。②分析数据根据需要选择合适的统计图。③从不同类型的统计图中获取有用信息帮助我们进行合理的决策。【设计意图梳理所学知识将所学知识系统化。】
统计图的选择条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
1学生已学习了条形统计图和折线统计图而扇形统计图也是刚刚学习的内容学生已具备学习本节内容的知识基础和心理r