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单元教材分析本单元围绕thi
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dyou展开教学，通过ide
tifyobjects展开听、说、读、写等活动，让学生学会使用本单元的目标语言。通过听、说、读、写等多种教学方式学习IiRr十个字母。字母的认读和书写时本单元的教学重点。特别注意大写字母I与小写字母l的教学认读与书写。教学目标知识技能1掌握字母IiRr的读音和书写。2掌握和运用句子：What’sthisi
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geSpellitpleaseKEYkey3初步学会使用不定冠词a和a
情感态度1通过任务型活动，巩固学生在上一单元教学中初步建立的用英语表演和进行人际交往的能力；培养学生的发散思维与创造性思维。2通过辨认各种形状或不完整的字母，培养学生的观察力、想象力和记忆能力。3通过听、说、读、写、画等活动，培养学生学习英语的兴趣和主动性，及开口说英语的自信心。文化意识学生学会用英语询问物品的同时也产生了对英语文化的兴趣；课后的任务与学生身边的日常生活密切相关能激发学生学习和了解英语文化的兴趣。教学重点、难点1主要语言结构：What’sthisi
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geSpellitpleaseKEYkey2重点词汇：aa
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ge课时安排（三课时）1第一课时：Sectio
A1a1c4a4c2第二课时：Sectio
A（2a35）Sectio
B3a43第三课时：Sectio
B1a2bSelfcheck14教学方法与策略教学方法1运用多种教学手段，为学生搭建主动练习和实践语言的平台，使语言结构和功能与不同的学习任务有机地结合，帮助学生通过表达、沟通、解释、询问等来学习和掌握语言。2充分利用学生小学阶段已经学习的词汇，精心设计教学活动，力求满足不同层次的学生的需求，使每个学生学有所得。学习策略1通过多种任务型活动，巩固新知识的同时锻炼学生的反应能力和注意力集中程度。
f2通过猜物体等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生参与合作与交流，有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践的过程。
Thefirstperiod
教学内容1Wordsa
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ge3Grammar了解不定冠词a与a
的基本用法。教材分析本课时主要学习新句型和一些物品的名称。做为预备篇，教师必须明确不同学生在小学阶段所掌握的词汇是不一样的。因此r