资源是开展集体教学活动有效性的保障
一个有效的集体活动，还应考虑怎样用足用好教育资源，社区资源、周边资源、园内资源、
设备资源、人文资源，还包括教具的准备、环境的创设、媒体的应用等等。充分利用各种教育
资源也是开展集体教学活动有效性的保障
要上好一个优质的集体教学活动还有很多的因素，教师的素养、语言的功底、教学风格、
风趣、幽默等等，有待于我们在实践中不断地去摸索、去磨练不断地去反思。教学活动是一种
科学活动是一种创造活动，也是一种艺术活动。愿幼儿园的老师是一个实践者、演绎者、创造
者，用自己的教学智慧让活动精彩，让教学闪光。
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f完整幼儿园集体教学活动有效性的思考
小学化的表现：1、小学化的一日活动安排。2、小学化的学习环境3、小学化的教学内容。4、小学化的教学形式。5、小学化的评价方式。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》第一部分第5条明确说明：幼儿园教育应尊重
幼儿的人格和权利尊重幼儿身心发展和学习特点以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异促进每个幼儿富有个性的发展。
刘教授又详细的讲解了幼儿园为什么要以游戏为基本活动以及游戏的重要性。陈鹤琴说：“小孩子生来是好动的是以游戏为生命的。”刘教授从三方面讲解了游戏和幼儿的生活。1、游戏促进新陈代谢和生长发育。2、游戏促进幼儿基本动作的发展和协调。3、游戏促进幼儿运动能力的发展刘教授呼吁要加强业务指导和动态监管，建立长效机制，要加大社会宣传，营造良好社会氛围。还幼儿一个自主、自由的童年。
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