《第2课西方国家古代和近代政治制度的演变》教学设计
设计人谭俊秋
教学立意
从“公民”的前世今生看西方政治制度的演变。本课分为“缘起早期公民”、“孕育市民”、“加冕近现代公民”三个部分将所学西方政治制度相关知识放在历史时空架构下以期从“民”的角度谈西方国家古代和近代政治制度的演变从而理解国家制度具有差异性与延续性。
教学背景分析
一课题及教学内容分析
本课是部编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第一单元第2课《西方国家古代和近代政治制度的演变》课标要求为“了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程”通过三个子目古希腊罗马的政治制度、中古欧洲的封建制度、西方资本主义政治制度的产生与发展讲述了古代至近代西方政治体制的产生和演变的过程。作为选择性必修也是本单元的难点内容回扣初中所学以及《中外历史纲要下》西方政治体制部分有助于学生纵向横向相结合深入理解这一重点内容。此外西方近代资产阶级代议制对中国近现代政体有深刻影响对学生学习第三课中国近现代政体有很大帮助。
本课有较多的抽象的政治概念学生理解起来较为困难将主要从各个政治体制的特点方面加以区分带领学生攻破这一难点。
二学生情况分析
学生对世界史方面的内容接触非常有限学生虽然在初中和高中的学习中对西方政治制度的产生和发展有一定了解但是对西方不同时期的各种政治体制的概念的掌握依然比较弱不能准确把握其发展演变的历程。对于政体类型的具体划分以及相关概念被置于具体历史背景之下进行解释学生想要清晰掌握区别异同梳理脉络会有一定难度
教学目标
1通过微信群聊、表格、结构图、地图、时间轴以及文字史料等方式以“公民”的前世今生为线索
了解西方各国政治制度漫长曲折的发展过程强化时空观念。
2通过对不同时期、地区的制度的学习了解古代至近代西方政治制度具有逐步发展、不断进步的过程
认识制度的延续、变迁与互相影响提高史料实证与历史解释能力。
3通过对西方古代至近代政治制度演变的学习明白不能脱离社会政治条件和历史传统来抽象评判各国
的政治制度和国家治理的优劣引导学生运用唯物史观看待政体演变。
f教学重点和难点
一教学重点
古希腊罗马、中世纪西欧、近代西方各阶段政治制度的演变及特征。
二教学难点
西方政治体制产生和演变差异性和延续性。
教学资源和教学方法
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课以最新的美国出现的关于特朗普团队对美国首位非
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