天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。问题一：小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？问题二：读了小华的日记，你有什么样的感受？问题三：在暑假里，你有那些印象深刻的事可以与同学分享？点拨：小华日记里所谓的“大事”看起来并不是大事，但是对他而言这是他所经历的，是他对社会的一种认识，他通过不同的方法对这个社会有了经一步的了解，感受很真实。知识归纳：感受社会生活的重要意义是什么？（1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，为准备为之分忧。第二目每个人都是社会的一员1、探究三：阅读P4P5“小丸子”在不同情境下的图片，思考：（1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己。点拨：（1）个人是社会的有机组成部分。人在生产生活和交往过程中，逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。（2）人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如：向未曾谋面的亲戚：表叔，您好！我是您的侄子小明，是某某的儿子。向爸爸的同事介绍自己：叔叔阿姨，您好！我爸是某某，我是他的儿子小明。向同学的父母介绍自己：叔叔阿姨，您好！我是某某的同班同学，我叫小明。向学校的校工介绍自己：老师，您好！我是八年级1班的学生小明。2、探究四：阅读P5相关链接材料的分析，小组讨论：（1）从不同的角度，根据不同的标准，社会关系可以分为那些不同的类型？（2）举例说说明在每种社会关系中，我们都具有什么身份点拨：（1）血缘关系：由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。地缘关系：由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。主要的社会关系有：血缘关系、地缘关系、业缘关系等。（2）在不同的社会关系下，我们的身份是不一样的。在家里，我们是孩子；在学校我们是学生；在商场里我们是消费者……3、活动拓展：绘制我们的社会关系网络图要求：根据自己的设计情况完成图表，与同座交换，说一说自己的社会关系。思考：（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）他们的存在对产生了什么影响？点r