老师走并有秩序的走。只要孩子能跟上来而且能一个跟着一个就可以了至于找哪个朋友前后秩序并不重要。
龚佳峰我用的是情景法在体育教学活动是师生共同的活动教师与幼儿的态度是取得良好教学效果的前提而创设最佳的教学情景是引起师生积极态度的重要方法如创设一个“打怪兽”的游戏场景用游戏性的语言贯穿引导使孩子身临其境全身心投入又非常害怕也十分地依赖于我在这紧张的气氛中我的一声令下便是他们最想要的归宿自然而然就会在我身边排队啦
谢谢大家的踊跃发言希望大家能根据自己班级的实际情况不断更新。从而培养幼儿良好礼仪和习惯谢谢大家
3
三、近期工作
1班级区域材料投放的层次性。
2运动项目环境的创设评比。
3教师一物多玩自制运动器械评比。
4年段特色课程的开展。
篇二幼儿园教研活动记录表
天蓝天幼儿园教研活动记录
杨屯幼儿园教研活动记录
篇三幼儿园教研活动记录
幼儿园教研活动记录
如何进行幼儿一日常规的培养
教研活动时间2012年2月25日
教研活动地点幼儿园教研室
教研活动主持人李燕
参加对象全体教师
活动实录
主持人在一日常规中教师制定的常规就是要确保幼儿安全发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展它只是一种手段并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误
f区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一
4
次面对面的交流。
王老师常规是社会的客观存在幼儿期是个体个性形成的重要时期逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程是一项长期的延续性工作教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题结合自己的经验说说自己的观点和看法。
赵老师让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么一些小细节不能忽略掉了例如锻炼后要洗手。为保持环境整洁洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次教师要督促孩子将每一个环节都进行好从而逐渐形成一定的规则如洗手时不玩水午睡时不和别人说话等这都需要教师给幼儿一个明确的概念并且要一如既往的实施下去让孩子慢慢形成一种规则意识久而久之养成一种良好的习惯。
秦老师常规的制定要从幼儿的兴趣出发尊重幼儿的要求。幼儿一日常规的培养还要注意趣味性例如认识小水杯、毛巾的标志r