幼儿文学儿歌教案
儿歌特点
教学目标：儿歌的特点教学重点：儿歌的音乐性教学难点：儿歌的音乐性教学方法：讲授法教学课时：2课时教学过程
第一课时
本节教学内容要点儿歌的特点。教学过程一、导入儿歌有哪些功能？找学生回答儿歌作为幼儿文学最重要的体裁之一，流传了数千年之久仍不衰竭，那么它到底有些什么特点呢？
f二、新授1、学生先选读510首儿歌选读中的作品，思考儿歌的特点。2、师生一起探讨儿歌的特点儿歌的特点音韵和谐，节奏鲜明。……音韵的和谐，主要是指1、押韵2、词句的回环复沓3、模拟声响吟诵，感受其音韵押什么韵，让学生回答，老师明确。吟诵78页的《沙沙响》分析所押的韵，所运用的方法。节奏鲜明主要指1、句式的整饬2、句式的变化3、句子字数的变化由此形成的音乐感。如《蚕姑娘》学生齐读，感受其整齐美。《我给小鸡起名字》学生齐读，感受其交错美。有些儿歌还采用叠词叠韵，……全歌押“iao”韵，使
f用摹声词及叠词叠韵，表现出汉语语言的音响美、回环美与活泼生动，切合幼儿学习语言需反复记忆的特点。
三、课堂小结
以吟诵儿歌作结。四、布置作业熟背儿歌的特点。第二课时
本节教学内容要点儿歌的特点。教学过程一、提问导入
儿歌的第一个功能是什么？找学生回答。那么，儿歌的另外两个功能如何理解呢？二、新授通俗易懂，篇幅短小，。再如《两只小象》学生读儿歌趣味性、娱乐性强
f可让学生配合打节拍三、课堂小结：儿歌同玩具游戏一样，是幼儿天然的朋友，这个天然的朋友对幼儿来说是有趣的，好玩的，他们才乐于听、喜欢念。四、布置作业熟背儿歌特点
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