青岛版小学数学三年级上册《位置与方位》教学设计青岛版小学数学三年级上册第5253页【教学目标】1、让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方位。2、能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。
【教学重点】认识东北、西北、东南、西南这四个方向，能在现实中和图上辨认，实现现实与平面图的有机结合。【教学难点】在具体情境中体会方向的相对性。【教学过程预设】一、借助现实生活，导入揭示课题。1、借助国庆假期，让同学们说说打算到哪儿去玩。
【学生自由发言】2、老师带领大家到新农村去看一看。
【课件出示课本“凤凰村”的情境图】二、创设现实情境，发现、提出、解决问题。
f【学生观察情境图，找一找凤凰村主要有哪些可以参观的景点，在交流的同时谈一谈自己的想法和感受。】1、看到这么美丽的凤凰村，你们想不想进去玩一玩啊？老师也想进去参观一下，可是老师找不到路了，你们能帮助老师吗？2、【出示凤凰村路线图】老师想“从村口到风景区”应该怎么走呢，想一想，在小组内交流一下。【学生自由交流，用自己的方法描述所去地点的大致位置，再在小组内互相交流，谈一谈自己的观点。】（1）从村口先向东走到凤凰塔，再向北走到风景区。（2）从村口先向北走到牡丹亭，再向北走到住宅区，再向东走到风景区。（3）从村口先向北走到牡丹亭，再向东北走到风景区。3、同学们说的真好，找得这么准确！那谁知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？【学生根据已有经验自由发言，答出是东北方向，并说出自己的理由。】小结：风景区所在的方向在东与北之间，是东北方向。4、及时学习巩固其他几个方向。谢谢同学们帮助老师找到了风景区，看来在这个问题上，你们可以做我的老师了，现在让我们一起来填一填这幅图吧。
f【课件出示自主练习第1题】
【强调是方向。】5、
和
之间，是
你们真是太棒了。看，是谁来了【课件出示同学们喜欢的动画人物懒洋洋的图片】。
f它也想到凤凰村去参观一下，让我们一起来帮助它，想一想“从文化中心到饮料加工厂怎么走呢？”。【可以和同桌商量交流】（1）从文化中心先向东走到住宅区，再向南走到牡丹亭，再向南走到村口，再向西走到饮料加工厂。（2）从文化中心先向东走到住宅区，再向南走到牡丹亭，再向西南r