参与度。
五教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
f（提问）对于一个重度烧伤患者来说，在十年前可能只有一种方法，是什么方法呢？
讨论治疗重度烧伤的办法（用自己的皮肤进行移植）
导入新课
细胞的生活需要物质和能量
（讲解）而在十年后的今天还
有另一种选择就是移植人造皮肤，
接下来我们共同了解一下人造皮肤
观看课件，了解人造
的应用。
皮肤的应用
（展示）课件展示“人造皮肤
在我国临床上的应用”
通过关注前沿科技
（提问）为了保持细胞的活性，讨论，在教师的引导成果，激发学生的学习兴
应该向给这些活体细胞提供哪些物下得出需要提供与细胞
趣，导入新课。
质？
生活相适应的营养物质
（如：水、无机盐、糖类、
（讲解）细胞的生活离不开物维生素等）以及适宜的温
质和能量，生物也是如此。细胞是度等非物质条件
生命活动的基本单位，细胞是如何
从外界获取物质和能量的呢？我们
将在这节课的学习中得到答案。（引
出课题：第一章第四节细胞的生
活）
（板书）
（讲解）首先，我们来看细胞
生活需要的物质，我们之前提到的
水、无机盐、糖类……都是物质，
那么物质是由什么构成的呢？我们
先来看一个实验
（展示）flash动画展示蔗糖溶
观看“蔗糖分子扩
解的过程蔗糖在水中溶解时分散”动画
子运动摸拟图
（提问）蔗糖溶解后，为什么水的总量没有增加呢？
（总结）通过这个实验，我们知道了物质都是分子构成的
物质是由分子组成的，分子之间存在间隙，蔗糖分子挤进了水分子之间
从宏观入手，运用推理方法，理解细胞生活需要物质。从感性认识入手，将抽象分子知识现象化，说出细胞内含有的物质。
（讲解）细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，如水、无机盐、氧等，一般不含有碳，统称为无机物；一类是分子比较大的，如糖类，脂质，蛋白质和核酸，一般含有碳，统称为有机物。
f细胞膜能够控制物质的进出
（板书）
（讲解）关于无机物和有机物
的具体知识，大家在初三学化学的
简单了解无机物和
时候会有详细的介绍，这里大家简有机物
单了解一下就好。
讲解课本“试一试”小麦燃烧
的例子使学生简单了解无机物和有
机物，如时间允许，可附加鱼骨在
盐酸中溶解的实验（无机物被溶
解）。
（讲解）正是由于有这些物质
的存在，才能让细胞完成各项生命
活动。既然这样就不能让它们轻易
跑到细胞外，可是细胞在进行生命
活动过程中又会形成一些废物还得
排出r