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浅谈“高中班主任如何作好班级管理工作”
摘要:班级是学校管理的基本单位,是一个小集体,班级管理工作当然会起着非常重要的作用。而班级的管理主要依靠的是班主任,班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热爱于本职工作,尽自己的最大努力去完成自己职责内的工作并对自己的工作负责任,坚持不懈,讲究方法,对学生时刻的关爱影响于班级管理。
关键词:班主任班级管理管理方法一个好的高中班主任能够管好一个班,能够对一个班的学生产生好的影响,能够为社会培养一群优秀的有用之才和接班人。可是当好高中班主任不容易,尤其是当高中文科班的班主任更不容易,上了高中,由于学生身心的快速发展,进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己已经长大了,极力追求摆脱对家人的依赖,老师、家长在他们心目中的地位下降。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪多变,不易控制,可以说软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉,这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班主任和班级管理工作,本人探索了一些方法和措施,跟大家大家分享一下。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体是至关重要的。只有在一个好的班集体中,教师有效进行教育和教学活动,才能真正的提高教育教学。在班级管理工作方面,我主要从以下几方面入手:(一)注重教室文化的建设每学期开学初,由于班级教室的重新安排,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体安排的时候,针对班内每一个学生的特点,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生的一言一行有据可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书平台”,以拓宽学生的知识面。为及时掌握学生的各种情况,设置了班级日记,由班委负责记录,创造一个良好的学习环境。(二)注意班干部的培养
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f班干部是班主任和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分,班级的好坏与他们的工作密不可分,能否组建起有使力的班委会,如何提高班干部的管理组织能力,利用班委的优势做好班级管理工作,是评价班主任工作水平的标志之一,也是能否培养良好班集体的重要环节。
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