小学优秀先进班集体事迹材料
班级是学校教育和治理的基本单位，一具良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的教育作用，为此我在治理班集体方面努力做到：
一、走进学生的心灵深处。班主任作为一具班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：亲其师、信其道。班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心才干取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：谁别爱学生，谁就别能教育好学生。教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。惟独如此，才干建立民主、平等和互相理解的新型师生关系，学生才干真正感觉到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上同意你，情愿与你亲近，情愿将心灵的窗口向你放开。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的李吉星同学母亲离世，每学期我都第一具到他家去家访。与他的爸爸多沟通教育孩子的得力措施，幸免了单亲家庭的孩子形成孤僻的性格。对待好学生这样，后进生我更是别敢有丝毫的怠慢。我深知后进生尽管不过少数，但往往会给班主任工作带来不少烦恼。他们的后进行为别仅对本人进步别利，而且常常给班级造成别良妨碍。所以使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是重要而艰巨的任务。我班李佳乐同学别和父母日子在一起，平时日子和学习全靠年迈的爷爷照应，而爷爷的文化程度又很低，全然无法辅导他学习，使得他与同学之间存在着很大的差距。每次课堂上他都精力无法集中。看到这种事情，我看在眼里，急在心上，由于他家事情特殊，我没有给过他难堪，而是每次和言悦色地给他说道理，鼓舞他，帮他分析原因，想方法，经常与他的家人联系，共同关注他的成长。学习上，每发觉他的一点进步，我都会专门提出表扬，让他自己发觉自己的闪光点，相信他也能做一具好学生。关于他做得别对的地点，便寻他个别谈话，循循善诱，告诉他要怎么做才是一具好学生，好孩子，给他信心，给他鼓舞。二、发挥班委会和骨干的核心力量。一具良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任身边的积极分子，一具班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素养较好、在集体中有一定威信和妨碍力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，经过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。我班由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员、安全委员组成，班级治理，制度先行，为了选出有较高思想素养，品德高尚真心为同学服务r